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发挥学生资助工作育人功能 　　 [摘要] 在做好各项资助管理的基础上,高校应最大化发挥资助工作的育人功能,以资助工作为载体促进学生全面成长。本文提出高校可以通过精神帮扶、调整资助结构、构建和谐的校园文化等,来充分发挥学生资助工作的育人功能,以达到全面育人的目标。 　　[关键词] 经济困难学生 资助 育人功能 　　 　　我国高校教育资助制度在实践中不断完善,形成了多种形式并存的“奖、贷、助、补、减”五项合一的资助体系。然而目前高校更多关注的是如何缓解学生的经济压力,将工作重心放在资助工作的各项资助管理,对如何发挥资助工作的育人功能则关注较少,缺乏对贫困生应有的鼓励与引导。我们应该认识到,解决学生的经济困难只是资助工作的基础,促进学生全面发展、健康成才,才是资助工作的深层目的和最终诉求。因此,高校应该通过精神帮扶、调整资助结构、构建和谐的校园文化等来充分发挥学生资助工作的育人功能,以达到全面育人的目标。 　　一、充分发挥学生资助工作的育人功能是高校资助工作的重要内容 　　党的十七大报告把“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”,作为新时期党的教育方针的重要内容。因此,做好高校贫困生的帮扶工作,必须在学生资助的基础上注重对资助学生的情感关怀,达到全面育人的目标