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取舍得当――处理好阅读中速读与细读 　　 摘 要：阅读是高中英语教学中极为重要的一个组成部分，阅读同样也是高中的学生们较为头疼的部分之一，其中最重要的两个环节就是速度和细读，应该说这两个环节成功与否直接决定了阅读的任务能否完成。在这两个环节的处理中如何设计针对阅读文章的问题，设计怎样的问题才能使学生完成阅读任务呢？根据教学经验，对如何取舍得当，处理好阅读中的速读与细读浅谈一些意见。 　　关键词：高中英语；细读；速读 　　 　　在高中的英语阅读教学中，教师除了要培养学生的阅读能力之外，还要教会学生处理好速读与细读之间的取舍关系，让两者在学生的阅读过程中充分发挥各自的作用。速读和细读是教师阅读教学中的主要环节，也是学生阅读实践的重点环节。教师就文章内容提问是考查学生阅读效果的有效手段。然而问题的设计是否有效是教师必须关注的问题。 　　一、分层教学，设计不同的问题 　　在分析文章的时候，要设法由浅入深，把难点理解清楚。同时突出重点，用不同的方法对重点内容进行学习和应用。在这里，要注意的是不能仅仅把学习停留在表面，更要注重对文本内容的深层挖掘，同时注意与生活的联系，从而让学生体现英语学习的“为用而学，在用中学，在学中用”的宗旨。学生处于不同的阅读阶段，教师应该设计出不同层次、不同难度的题目进行检测。 　　例如“My First Ride on A trian”这篇课文时，教