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在化学教学中转变差生一点做法 　　在教学过程中经常会遇到差生．而每个差生形成的原因又千差万别，有社会的，家庭的，也有学校的。在学校方面，有学生学习方法、学习习惯及学习心理、智商因素的，也有教师素质、教法不佳的。但就学生方面来说，差生一般都有自尊心很强、求知欲较低的特点，因此，“对症下药”才能有针对胜地做好他们的转化工作。我觉得做好差生的转化工作是搞好教学工作的一个重要环节．也是提高教学效果的关键。本人以为应从以下几个方面做好差生的转化工作： 　　 　　一、倾注爱心，给予信任，培养良好的学习习惯 　　 　　一些差生在家里得不到温暖．在学校里受到歧视．大多存有这样的心理：畏惧，不信任或反感施教者，即在行动上表现出疏远、蛮不在乎或反抗。伟大教育家陶行知先生拥有一颗“爱满天下”纯真的心，用“爱”可转化差生。为使差生解除思想顾虑，摆脱消极的态度定势，教师要用深情换真情，用厚爱温暖心灵，真心实意地关心爱护差生，尊重信任差生。而当获得差生的信任后，则是另外一种情景：他会把你当作最知心的朋友，最可亲近和信赖的人，确信老师的话语是真实的、正确的，并且自觉地将老师的要求变为自己的行为。精诚所至，金石为开，尽管差生有很多不足之处．但他们身上也都有些“闪光点”．需要我们充分肯定他们身上的优点和每一次的进步，哪怕不太突出，很微小，甚至只是一些苗头，也要加倍去鼓励和扶植。积极的评价能使学生的进取之