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在医学教学中应强化学生学习动机 　　摘要：学习动机和学习态度是直接影响学生学习行为和效果的重要因素。在医学教学过程中，教师要注重培养和激发学生的学习动机。教师要改变教学模式，提高对学生的学习兴趣，给予学生积极的鼓励；学生要树立远大理想和培养自己独立进取的个性。 　　关键词：学习动机 医学教学 学生 　　 　　学习动机是推动学生学习行为的内在动力，是促使学生发挥主观能动性的动力所在。学习动机具有引发学习行为的激活作用，使人在学习中具有强大的自发性和主动性。笔者在教学中发现，许多五年制医学生的学习动机不强，甚至有些学生学习目的不明，表现为学习不热情，缺乏学习的主动性和自觉性，更谈不上努力学习了。缺乏学习动机，学生不能很好地完成学习任务，教师“教”而无果。因此，教师在传道授业的过程中，培养和激发学生的学习动机至关重要，我们可以通过下述方面来培养和激发学生的学习动机。 　　一、提高思想觉悟，树立远大的医学理想 　　列夫#8226;托尔斯泰说过：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”我们会发现很多医学生缺乏远大的理想，对学习没有明确的目标，对未来没有任何设想，导致学习动机缺乏，对学习没有热情，生活懒散。教师可以通过多个途径来引导学生树立远大的理想，讲述知名医学家和身边师生的奋斗经历，让他们的奋斗经历激励和鞭策学生，使学生找到奋斗的榜样和目标。在