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在历史教学中培养学生思考能力 　　【摘 要】思考能力对知识的学习和应用至关重要。本文以历史学科为例，从“营造温馨学习氛围、采取多种渠道”等六个方面阐述了如何在教学中培养学生思考能力的方式方法。有一定要借鉴意义。 　　【关键词】历史教学 思考能力 培养 乐于 勤于 勇于 善于 　　 　　学习的目的在于把所掌握的知识投入运用。运用的效果如何？贵在思考。教师在教学中，应教会学生学会思考，才能深刻理解知识，提高实践和应用知识的能力和本领。 　　一、营造温馨学习氛围，引导学生乐于思考 　　（一）建立平等和谐师生关系 　　古人云：“亲其师，信其道。”如果学生对老师产生恐惧，对其所教的课就不会产生兴趣。反之，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得温馨而活跃。这才有助于学生自然而然地乐于思考。因此教师要注意建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流，让学生在愉快的氛围中发现问题，认识问题、乐于思考问题。 　　（二）增强学生自主学习意识 　　传统的教学方法，教师把学生“背着走”或“抱着走”，学生学习依赖性重，一离开教师就寸步难行。老师要明白自己在教学中的作用只是“外因”，要通过学生“内因”才能起作用。还要让学生知道：学习是自己的事，自己应该怎样听课、复习和作业，怎样思考、讨论和发言。学生心里有了这几个“怎样”就会逐步养成学习的独立性和自主性，成为学习主体。为此，我在课