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在声乐教学中保护学生自信心重要性 　　自信心是学生走向成功的重要精神动力,增强学生的自信心,培养学生的学习兴趣,是学生有效学习的前提。教师必须按照学生的认识规律和心理特点,选择适应学生的教学方法,指导学生学习,使学生学会学习。更应该要注意培养和保护学生的自尊心、自信心,提高教学效果。 　　声乐教学是教师与学生面对面地上课,教师与学生之间的关系如同家庭成员之间的平等亲密的关系,这种关系处理得好,教学效果就会明显,处理得不好,师生关系紧张、尴尬,很难进行教学。要提高声乐教学效果,注意培养和保护学生自信心是非常有必要的。下面是笔者结合自身的经历和所见,从教师的教学态度,教师的评价标准及教师个性特点这几方面来谈谈培养和保护学生自信心对提高声乐教学效果的重要性。 　　 　　一、教师的良好教学态度直接影响着学生的学习效果 　　 　　教师的良好教态对学生心理和情绪有直接或潜移默化的影响,能使学生从内心感到教师可亲可敬,从而对教师信赖,乐于接受教师的教诲,甚至把对教师的爱转移到教师所教的学科上。教师的良好教态能给学生提供一个宽松和谐、民主平等的学习氛围。 　　(一) 善于理解学生的学习心理活动规律 　　心理活动的规律在学生学习上的位置尤为重要,如果忽视了心理活动规律对教学的影响,教师在上课时对学生不良的心理活动不能及时察觉,那学生不但学不好技艺,甚至会对声乐这一门课程失去兴趣以至