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在多元化信息获取背景下,大学生自我管理能力培养探索与实践 　　 [摘要] 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出“培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”能力培养,是高等院校人才培育的主要任务。自我管理能力的强弱,直接影响其他能力的培养。本文通过四年来对降级学生的管理经验,探索出如何在多元化信息背景下,提升大学生自我管理能力的方法。 　　[关键词] 多元化 自我管理 课堂改革 艺术教育 网络导向 　　 　　随着社会经济的快速发展,一方面,各种各样的信息技术改变着大学生的生活、学习、以及思维方式,信息技术所衍生的各类文化娱乐方式充斥着高校的周边。另一方面,大部分学生的日常生活费用随着家庭经济的好转极大提高,学生可以随意参与各类文化娱乐活动,特别是网络游戏、手机上网、网络小说、动漫书籍等容易上瘾的娱乐产品挑战着大学生的自我管理能力。学生一旦无法管理自己,沉迷于上述产品,将会放弃学业,更无从谈起培养专业能力,沟通能力,处事能力、学习能力等。今年,因为自我管理能力较弱而导致网络、游戏、小说等成瘾而降级退学的人数逐年上升。如何在提升学生的自我管理能力,自觉抵御各类诱惑,实现自我提高,需要相关教育工作者进行积极探索研究。