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在学校管理机制中注入民主管理新活力 　　时代发展呼唤学校民主管理,而学校民主管理呼唤民主型校长。学校民主管理,也许没有人怀疑它的必要性和意义,但又很少有人相信民主管理在现实的中小学中能够很好地实践。这是一种困境。人们之所以认为学校应该实行民主管理,因为这首先是我国社会主义民主政治制度决定的。而人们的怀疑态度则源于对现实状况的一种基本认识。很显然,破解这个难题,对于推动学校民主管理,进而促进社会民主都具有现实意义。这就需要校长在学校管理实践中自觉主动地落实,让民主管理成为学校管理的一种文化。我以为,师生既是管理的对象,也是管理的主人。校长理应让广大师生和家长更积极地参与到学校管理中来。这几年来,我校出台了一系列的让师生员工走向管理前台的相关制度和措施,从而在管理机制中不断注入民主管理新活力。 　　 　　重大事项集体决策制――让每个领导成员发挥自己的聪明才智 　　 　　科学地运用集体决策的智慧和优势,既能弥补个人决策的不足,避免个人决策的失误,又能增强集体的合力作用,同时也是党风廉政建设的制度要求。我们在推进学校改革与发展的过程中,高度重视民主决策程序,自觉落实“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用”(即“三重一大”)必须经集体讨论做出决定。比如,学校发展规划、中层干部的选聘任用、年终考核奖的发放等,做到事先与相关人员沟通,并做出必要的调研和论证。一般先与