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在实验教学中培养学生综合能力 　　化学实验是化学教学的基础，在初中阶段加强实验教学，不仅可以让学生知道知识的产生、发展过程，而且还可以培养学生的实验能力和创新精神。在教学实践中，笔者做了如下尝试： 　　 　　 一、理论分析与实验有机结合，培养学生严谨的科学态度 　　 　　化学是以实验为基础的科学，理论是建立在实践的基础上，在化学实验教学中必须做到理论与实践的统一，做到理论联系实际。 例如：在讲氢气性质时，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，而实验时发出的是黄色火焰，为什么会出现这样的情况呢?这是由于玻璃中钠元素在高温下发出火焰的颜色干扰了氢焰的颜色。又比如：用氢气还原氧化铜，要制取一定量铜需要多少克氢气，理论值与实际取用的量一样吗?让学生思考讨论，通过讨论了解到实际操作中通入氢气的量将大于理论值。又比如：讲完CO性质后对学生提出了这样一个问题：如何除去CO2中少量的CO？不少的学生回答：用点燃的方法。教师要及时指出：这种方法是不科学的。虽然理论上是行得通，但是实际上能做到吗? 引导学生充分理解燃烧需要的条件去分析大量CO2中少量的CO能否点燃？通过这样探讨学生对这个问题有了一个比较深刻的认识。 因此，化学实验教学中要考虑到实际情况，引导学生从原料来源、价格、反应条件、实际操作、仪器、环保等方面进行分析思考，培养学生严谨的科学态度。 　　 　　二、探讨实验装置和原理，培养