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在小学数学教学中学生学习能力培养 　　【摘要】 爱是教育的基础，没有了爱，也就没有了教育。作为教师，只有热爱、尊重、理解和信任学生，才能发挥学生的主动性，缩小师生心灵的差距，从而唤起学生的情感共鸣，激活学生思维的波涛。我让学生在实践活动中学数学，从而发掘学生主体潜能，激发学生学习数学的兴趣，学会用数学知识解决现实问题的本领。? 　　 【关键词】 平等 合作 交流 主动发展 　　 　　我是一名小学教师，作为一名教师我深深的知道这句话的分量。因为爱是教育的基础。没有了爱，也就没有了教育。作为教师，只有热爱、尊重、理解和信任学生，才能发挥学生的主动性，缩小师生心灵的差距，从而唤起学生的情感共鸣，激活学生思维的波涛。尤其是一个小学数学教师，要想与孩子们达成思想的共鸣就更加不易。因为我们都知道数学是一门比较枯燥无味的学科，由此我在平时的教学活动中，我力求做到以下几点： 　　? 1.建立和谐的师生关系，让学生生动活泼、主动发展 　　? 教师要力求转变角色，变数学知识的传播者为数学活动的组织者、指导者、参与者，让学生积极思考，大胆发言，教师要当好“小学生”，认真倾听学生的发言，随时插问“不明白”的问题。在此期间教师要给予学生亲切的眼神，会心的微笑，生动的语言，对学生回答问题的精彩部分给予肯定表扬，让学生感受到学习的愉快。在课间活动中，与学生一块游戏、谈心，与学生成为朋友，使他们喜欢