在小学语文教学中如何保护和发挥学生学习积极性.docVIP

在小学语文教学中如何保护和发挥学生学习积极性 　　创新能力的形成决非自发的，需要教师通过创造性的教学手段来实现。我们认为，创造是一种个性化很强的、具有浓烈探究色彩的活动过程。因此，培养学生学会创造首先要培养学生学会自主学习，通过培养学生学会自主学习达到培养学生创造能力的目的。因为自主学习能力是学生个体依靠自己的知识、智力和经验，认真阅读书籍，独立思考，运用科学的学习方法，独立自主地发现问题、提出问题、解决问题，主动地获取新知识的能力，是保证与促进学生获得创造成功的一种必不可少的基本能力。在小学语文教育中，强化自主学习，是培养学生创造能力的重要途径。 　　? 1.提供创造氛围，激发创造情趣 　　? 学生能够自由地抒写性灵，是因为有了可以自由展示才华的创造空间。雄鹰不愿在阴霆的天空展翅，游鱼无法在受到污染的江河里畅游，学生也无法在一个沉闷、压抑的天地里自由创造。一是要提供创造氛围，改进师生关系。在教育过程中，民主、和谐的人际关系将有利于学生创造性思维的发展。陶行知先生指出:“创造力最能发挥的条件是民主。……如果要大量开发人矿之创造力，只有民主才能办到，只有民主的目的、民主的方法才能完成这样的大事。只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使最大多数之创造力发挥到最高峰。”营造民主和谐的教育氛围，要求教师尊重学生，给他们自由，鼓励他们拥有批判精神，大胆猜测，勇于发表不同见解;要求教