高中生物必修三精品教学：教案第1课时.docxVIP

??教学准备1.??教学目标1.1 知识与技能：①概述神经调节的基本方式、结构基础。②分析兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程。③应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题1.2过程与方法：①通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。②通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。1.3 情感态度与价值观：①通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。②透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。③通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。2.??教学重点/难点2.1 教学重点兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2.2教学难点兴奋在神经元之间的传递。3.??教学用具教案、课本、黑板、多媒体4.??标签??教学过程问题探讨? 引入新课引言：?我们知道，内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境的稳态是通过神经调节、体液调节和免疫调节来实现的，今天我们来具体学习这三大调节，先看第一节，通过神经系统的调节。思考与讨论(课本P16)提出问题：1．队员之间是如何传递信息的？2．队员通过眼耳获得的信息，是如何? 经过处理，并迅速作出反应的？3．队员要有良好的表现，身体的各个器官同样要协调配合，这又是如何? 实现的？提示：这些问题具有开放性，可以让学生讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内