如何激发初一年级学生英语学习兴趣.docVIP

如何激发初一年级学生英语学习兴趣 　　摘要：兴趣是最好的老师，只要学生对英语学习产生浓厚兴趣，就能使整个英语学习变得主动起来。实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。因此，教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以此来提高教学质量。 　　关键词：学习兴趣 学生 导入 　　教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以此来提高教学质量。那么，如何培养学生对英语学习的兴趣？笔者主要是从以下几方面来进行研究和实践的。 　　一、构建和谐融洽的师生关系，成为学生的良师益友 　　大家都知道，学生们喜欢哪个老师，往往就对他所教的哪一学科感兴趣，愿意学。要和学生们打成一片，教师首先就要把自己和学生放在一个平等的位置上，要和他们成为朋友，而且是可以无话不谈的朋友。时时处处地关心他们，不仅在学习上，在生活上也是如此。要???学生们喜欢你，尊重你。师生关系融洽了，上课的氛围就更和谐了，那么你的这一学科，还愁学生学不好吗？ 　　二、采用灵活多样的有效教学方法，让学生爱上你的课堂 　　这个年龄段的学生，好奇心强，活泼。只要激发起他们的兴趣来，参与课堂的热情是很高的。让他们积极的参与课堂，主动，高效的利用课堂时间，向课堂45分钟要效率，这也是减轻学生课下负担的最佳途径。这个学期，我将一个星期的课分为：新授课（3节），习题课（1节），阅读，口语展示课（1节）。在不同的课型上使用不同的方法来激发学生们的学习兴趣。 　　1.巧妙地导入 　　良好的开端是成功的一半，有个精彩的新课导入，学生们的注意力，兴趣一下子就被激活了，很容易就被你带入你所预设的课堂氛围中来。比如，在学习初一上册“This is my sister”这个单元时，我就预先把自己的家庭照片做成PPT文件，上课时就用多媒体放出来，用本课要学的句型“This is my husband，That is my daughter，These are my…Those are my…”来向他们介绍我的家人。学生们对老师的家庭情况是很感兴趣的，所以他们的注意力一下子就被我抓住了，兴趣也一下子提了起来。课堂的新授内容就这样被巧妙的导入了。 　　2.全员的课堂展示 　　这个环节是一节课成功与否的关键所在。一定要让学生继续保持住对本节课所学知识的兴趣和参与的热情。要让他们对所学知识进行认真的操练，积极的展示。英语这一学科更是需要学生间的相互合作，进行大量的操练，如何进行呢？我主要采用小组竞争的方法来保持他们的学习热情：(1)第一轮每组自选代表。一般都是上游的学生，他们都掌握的不错。评分的标准是错一处扣一分，有一处自己新增的句子加一分。这样不仅是练习了本节课所学的知识，更是给这些好同学提供了拓展思维的机会，同时也让其他同学学到了一些新知识。(2)第二轮是教师点名提问时间。我通常是提问各组内学习处于中下游的同学，给他们机会来展示自己。规则是与上面一样的。（3）第三轮是各组组长分别到别的组去抽查没有起来展示对话的组员。规则也是同上。三轮之后，基本上每个同学都有机会起来展示对话，达到了全员参与的目的，因为里面有小组之间竞争，所以每个同学都很积极，认真，生怕给自己组内丢分。 　　3.精彩的课堂总结 　　这一部分，我是让学生来完成的。按小组轮流总结当堂所学，打破老师的“一言堂”。学生们在总结本节课所学知识前，一定会经过深思熟虑再发言，这又是一个复习巩固的好机会。当然，在一名同学总结完之后，其他同学可以做补充。要相信学生，敢于放手，他们会带给你很多惊喜的。 　　打破教师的“一言堂”，老师不再滔滔不绝地讲一节课，唯恐遗漏一个知识点。一节课下来学生只有听的份，而是将课堂还给学生。在参观完杜郎口中学之后，我借鉴了他们的方法，将习题划分给每个小组，经小组成员讨论后将答案写到黑板上。这样一份练习题就分给了全体同学，答案出来后，学生就对照答案进行改错，有疑问的，先组内讨论，组内解决不了的，老师再讲解。最后，再让同学们整理笔记，做出总结，通过这一节练习课又学到了哪些新知识。这样一来，学生们的兴趣就提起来了，一节课过的很充实，不再有走神，不听讲的现象了。而且效率大大地提高了，原本两节课要讲完的内容，一节课就完成了。 　　阅读课不是单纯的做几道阅读理解题，而是先拿出一部分时间让学生们展示一下自己的朗读水平。英语是一门优雅的语言，在读的时候不仅是要求发音准确，更要求富含感情，音调的高低起伏，长句子该在什么地方停顿，等等。听到自己或其他同学能讲一口地道的英语，那种自豪感和敬佩感就会油然而生，对英语的兴趣就更浓厚了，而且多读也会增强同学们的语感，更有助于他们的学习。阅读展示是每个同学都必须要参加的，一次两个组16个同学，两周就可以轮完一遍。每个同学展示完之后，老师都要打分计入本组内的评分。在展示