《落花生》课程教学设计.docVIP

《落花生》教学设计 教学目标： 学会本生字新词，读准“空”、“种”等多音字，理解“居然”、“体面”等重点词语的含义。 品味含义深刻的句子，理解详略得当、借物喻人的写作手法。 通过理解文章思想，培养落花生般朴实无华、默默无闻的品格，领悟人生哲理。 教学重难点： 教学准备：课件 教学过程： 导入大家请看上的图片，这是什么呀？没错，花生。有时候人们也叫它“落花生”，落花生不仅是这种农作物的名字，还是我国现当代作家许地山的笔名，为什么要起这样的名字呢今天我们就一起学习许地山的散文名篇落花生。（板书）看看能不能通过这节课来了解许地山起这个笔名的含义，同时也要开动脑筋想一想这篇著名的散文到底好在哪里？ 1.出示词语：吩咐 尝尝 便宜 石榴 ???? 正音，并指出这组词的第二个字都轻声。 思考课文围绕着花生都讲了哪些事情？ ???? 种花生、收花生、尝花生、议花生（板书） 深入研读 （1）我们发现作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生这件事却花了很多的笔墨，这样写的意图是什么？ ???? 详略得当（板书）了文章的中心，议花生这件事让作者获得人生启示。 （2）请同学分角色朗读父亲、哥哥、姐姐和我的对话，其他同学认真听，然后回答他们认为花生有什么好处？ 哥哥——能榨油；姐姐——味美；我——便宜又好吃；父亲——默默无闻、朴实无华（板书） 从爸爸的话中找出相关信息，小组合作完成PPT上的