《凡卡》教案2课时.docVIP

课 时 教 案 课 题 凡卡 教案序号 43 授课时间 2013年4月18日 课 型 新授 （教学目标） 教学目的要求 1、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 2、．揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 点难点 教学重 教学重点：理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。 教学难点：作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 准备 等 教具 阅读材料：《在人间》片断。 板 书 设 计 凡卡 表达方法 叙述、信、回忆穿插来写 苦乐对比的表达效果 环节 与时控 师 生 活 动 个性化 设计 导入 （1分） 听写词语，导入新课。 揭示目标 （1分） （1）有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 （2）揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 自学指导 （3分） 1、围绕凡卡的梦，两次续写，体会凡卡梦的含义。 （1）读凡卡的梦：凡卡的信终于寄走了，同时寄走了他满心的希望，他就是怀着这样的希望睡熟了。按着凡卡的想法，以后会发生什么事呢？（生自由谈自己的看法）梦为心声，我们看看从凡卡的梦中会感受到什么。 读凡卡的梦，注意省略号，接着设想延续的梦境，体会凡卡的美好而急切的心情。 （2）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。 引导重点： *醉醺醺的邮差，不清楚的地址，使信无法寄到爷爷手中。 *即使寄到，他的梦也依然只是个梦而已： 在凡卡心中乡村生活的美好，其实蕴含着贫苦，更衬托出来的城市学徒生活的悲惨。 爷爷的年龄、做的事情都不足以养活一个渐渐长大的孙子，把孙子送到城里，是爷爷唯一的选择和希望。 3．再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。 自主学习 （10分） 学生按自学要求自主学习 点拨释疑 （12分） 1、有感情地朗读全文，想想作品为什么这样打动人心？体会作者表达上的特点。 可以通过假设引导： 假如没有回忆…… 假如没有对凡卡写信过程中的动作描写…… 达标测评 （12分） 一、（必做题） 对比阅读高尔基的《在人间》一个片断： （1）快速阅读，想想与《凡卡》在写法上有什么不同？ （2）说说作者的学徒生活怎么样？ 二、（选做题） 抄写自己喜欢的词句。 作业 1、（必做题）用“望”这个字组七个词，恰当天在下面这段话中。 小凡卡（ ）得到幸福，但它却受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能借他回到乡下，这是她美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来信；爷爷死了。凡卡彻底（ ）。 2、（选做题）推荐读《在人间》。 教学反思