八年级上册6.docVIP

第6课主题——构建良好的师生关系 一、了解老师 1．教师的作用、使命分别是什么？ （1）最直接、最集中的传递人类文明的途径——师生之间 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 2、教师工作的最大特点在于每天和天真纯洁的学生交往。 与学生的交往，这种交往不仅仅是文化知识的传授，还有与学生心灵的碰撞、感情的交流。 3、教师的多重角色 教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。 二、构建良好的师生关系 1、新型的、良好的师生关系的表现P72 2、良好师生关系的意义（学生角度）★ （1）有利于激发学习兴趣和学习成绩的提高（2）有利于身心健康（3）化解师生间的情感隔阂（4）及时得到老师的指导和帮助等 3、学会和老师相处（和老师交往的过程中，当和老师发生一些冲突、矛盾的时候）★★ （1）首先要理解老师，老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。 （2）不要采取当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气的方式，甚至走极端的方法，这些方式都不能解决问题。 （3）不妨换位思考，设身处地地为老师想一想 （4）也可以主动找老师沟通交流，把自己的想法说出来 （5）具有朋友般的宽广胸怀，对老师身上存在的一些无关紧要的不足加以谅解、包容。 （6）尊敬老师等等 4、如何正确对待老师的表扬和批评★★ （1）被老师表扬则沾沾自喜，骄傲自满，被批评则当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气的方式，甚至走极端的方，这些方式都不可取 （2）认识到表扬和批评都是老师的教育手段，也是老师的一种关心和爱护。 （3）表扬时，不骄傲自满，把表扬当做动力，找出差距，再接再厉。 （4）受到批评时，a要虚心接受，积极改正错误；b如果老师批评有不当之处，可以事后和老师积极沟通,向老师解释，化解误会。 三、尊敬老师 1、为什么全社会都要理解支持和尊敬老师？ (1)教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。 (2)尊师重教是中华民族的传统美德，是社会的行为规范，是一个社会文明的标志。 (3)尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。 (4)教师肩负着为实现社会主义现代化、振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。 2、尊敬老师的具体做法★ （1）尊敬老师的劳动成果，虚心听取老师的教导 （2）对老师要有礼貌 （3）以好的成绩报答老师 （4）理解老师，多想想老师的困难和苦衷等等 第7课主题——对自己的行为负责 一、关于行为与后果 1．行为、后果的类型 法律上：作为，不作为——应当履行义务且可能实施而未实施，即“当为而不为” 2．行为与后果的关系 行为与后果具有一致性 （1）有行为就有后果，某种后果一定由某行为引起 （2）一个行为——一个后果——多个后果——连锁后果 （3）有的后果由一个行为造成，有的后果多个行为造成 二、对自己的为负责 1、每个人都有行动的自由，但是必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提，任何人在享受权利的同时，必须同时担任相应的义务。★★ 2、不承担责任的后果：不承担责任不仅会给自己带来影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚，为自己的行为承担法律和道德的责任。★★ 3、勇于承担责任的意义（见第十课） 4、我们怎样对自己的行为负责？★ （1）行动前要产生的后果道德规范进而考虑自己能不能做“自然”而来的,是无可逃避的（法律规定） 2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。★ （1）责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务 （2）履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。 3、对国家与社会树立高度责任感的意义。★ 既能给我们以克服困难的勇气和智慧，帮助我们不断修正前进的方向，有效地抵抗不良诱惑。 责任对我们的意义 二、不同的身份有不同的责任 1、为什么每个人都要承担相应的社会责任 （1）社会的维系和发展需要每个人都承担相应的责任. （2）我们每个人都不是孤立的，都处在某一家庭、集体的中，都是一个“社会人”，每个人都担当着一定的社会角色。 2、一个人往往同时具有多种社会身份——每一种身份都要求承担相应的责任 3、责任的来源 责任来自于社会道德、习俗、法律、养育、职业、承诺等等，一些责任只有一个来源，一些责任可能有两个或者两个以上的来源。 4、责任的履行——人的完整性得到充分体现，责任意识也得到了加强。 三、青春从这里起航 1、14岁这一年龄段的青少年有什么特点？ 生理；心理；法律：开始担负更多的法律责任。 2、14岁我们能担起哪些责任？ （1）对于中学生而言我们也身兼多