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友好一小教研计划
友好一小教研计划
一、指导思想
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,坚持全面育人、全面发展的质量观,强化责任意识,研究意识,团队意识,在进一步深化课程改革,促进教师专业化发展,促进小学教学质量不断提升的过程中,发挥教研部门的研究、指导和服务的职能。
二、工作主题:履职、敬业、发展
三、基本思路:深入进行新课程研究,有效落实教学常规,科学开展课题研究,注重提高教师群体素质。
四、主要工作
(一)有效落实教学常规
1、严格执行新课程课时计划,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。
2、加强学科单元集体备课,备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面(同时要关注校本课程的备课教研)。
3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究,提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型,总结经验,及时交流。
(二)扎实进行新课程研究
1、完成新课程各学科教材教法培训。了解教学中的实际问题,有针对性地组织开展学科教材教法培训。(重点:一年、四年)
2、进一步改进教研方式,以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心,开展学科教研活动专题研究;搭设平台,促进学校间教研资源优势互补;积累教研活动模式的相关案例,促进校本教研工作深入开展。
3、充分发挥小学远程教育网作用,教研员在参加相关培训的基础上,学习、运用网络技术,开展教研工作,初步建立语文、数学网络备课室,有效发挥网络的资源优势、互动优势,提高教研工作实效性。
4、改进下校调研的模式和途径,以解决一线教师教学中的实际问题为核心,加强学科专题研究,发挥校本教研听评课反馈卡的作用,提高调研的实效性。
5、深入研究信息技术与学科课程的整合,积极组织参加伊春市小学信息技术与学科课程整合竞赛。
(三)科学开展课题研究
1、做好十一五各级各类课题的实验研究工作,加强实验过程管理。
2、教研员以学科为主,协助学校开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究,开展合作攻关。
3、完善教育科研网页,拓宽与广大教师交流的渠道,利用网络教研平台凝聚教育科研力量。
4、加强综合实践活动课程的常态化管理,在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破。
5、加强校本课程研究开发力度,充分发挥典型学校的引领作用,尽快形成具有海州特色的校本课程体系。
(四)提升教师群体素质
1、创新教师培训的内容和形式,加强新课程教材教法及教师学科专业技能培训,特别要抓实小学英语学科教师培训的内容和方式,使培训工作具有实效性。
2、开展第三届“创新杯”教师课堂教学大赛,分片展示,交流各校课堂教学研究信息,共同分享教研成果,促进全体教师课堂教学水平提高。
3、加强对业务干部的管理。结合“创新杯” 教师课堂教学大赛活动,组织业务干部进行研课—导课—评课等课堂教学研究活动,展示业务干部教研风采,提高教学管理干部的专业素质和教学指导能力。
4、提升教研员的专业素质。倡导教研员勤学习(学理论)、勤实践(下校调研)、勤反思(理论与实践有机结合)。坚持周末例会制度,使教研员在互动交流中增强研究意识、服务意识,提升专业素质。
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