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职业院校学生情绪障碍自我克服方法 　　世界卫生组织将健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，而且还要有完好的心理状态和社会适应能力。”这就表明，只有生理、心理和社会适应能力这三个方面都没有问题，才是完整的健康。因此，预防和消除职业院校学生的心理障碍，保证他们的身心健康已成为职业院校教育的重要课题。 　　一、职业院校学生情绪障碍的表现 　　激烈的学习竞争、就业压力、经济压力、生活环境等诸多因素，会使职业院校的学生产生许多不良情绪。主要表现为：有时会出现变化无常，当被批评或制止后，表现为长久的闷闷不乐、焦虑、恐惧、紧张、强迫或羞怯等；退缩、独处、抑郁、悲伤；过度敏感，易受伤害；易有为难感、自卑感、无价值感；易慌乱，常哭泣，沉默，不坦率等。情绪障碍症是现代学生群中的一种常见心理疾病，只要很小的诱因就会诱发，甚至会出现不可挽回的破坏性局面和损失。有情绪障碍的学生常会出现以下行为：打架、破坏物品、犯罪、偷窃、喧嚣、逃课、莽撞、自卑、饮食异常等。 　　笔者对某职业院校某学年一学期三个年段共27个班级的1365个学生进行问卷及有关调查资料统计，结果如下：因违纪行为受学校处分56人；而各种情绪障碍导致违纪的学生高达49人，其中打架斗殴受处分7人，占14.3%；旷课30节以上受处分33人，占67.3%；损坏公物2人，占4.1%；酗酒等违纪7人，占14.3%。 　　从以上数据可以看出，情绪在