《认识岩石》教案.doc

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《认识岩石》教案

四年级科学下册《认识岩石》教学设计 教学目标: 1、了解岩石的特点和用途。 2、能利用实验的方法自主探究岩石的特性;知道探究不同的问题要用不同的探究方法;能区分什么是假设,什么是事实;能对研究过程的结果进行评议,并与他人交换意见。 3、知道材料的使用可以为人类发展带来好处,是我们生活中的重要原料,乐于用学到的知识改善生活;喜欢大胆想象。 教学准备: 教师准备:分组观察实验用的岩石标号标本:(岩浆岩:花岗岩;沉积岩:石灰岩、砂岩、页岩;变质岩:大理石)。放大镜、烧杯、滴管、稀盐酸,岩浆岩、沉积岩、变质岩的有关图片、录像或课件,五种常见岩石基本特征表(每组一份)。 学生准备:自己采集的各种岩石标本、查阅的有关岩石的资料,小刀、铜钥匙。 教学重点:指导学生掌握鉴别岩石的方法,了解几种常见岩石的特征。 教学难点:给岩石进行分类。 教学过程: 一、创设情景,引入课题。 1、播放岩石录像。 师:关于石头,你都知道些什么? 2、展示自己带来的石头。 师:(小结)这些石头我们都称之为岩石,它组成了地球外壳。今天我们就来认识岩石。 3、板书课题:认识岩石 二、指导学生研究各种岩石的特征 1、交流:关于岩石,你想了解些什么? 2、今天老师为大家准备了一些岩石,放在你们的桌上。现在,谁来说一说,你打算从哪些方面研究这些岩石?怎样研究?(让学生充分发言,引导他们认识要从颜色、结构、软硬等方面,通过观察、实验来研究岩石的特征。根据情况,把问题归类并板书。) 3、分组研究,进行实验 谈话:同学们提出要从颜色、结构、软硬等方面对岩石进行研究,这是非常正确的。老师这里为同学们准备了一张观察记录表,请同学们在研究中,把观察、实验的结果及时记录下来。下面就请大家和小组的同学商量好,从自己最感兴趣的方面入手,对这些岩石进行研究,可以分工合作。 ??(1)观察岩石的颜色 ??? 讲解:各种岩石外表的颜色不相同,有单色的,也有几种颜色混合在一起的,还有透明的,带花纹的等等。你一定要仔细看看你所研究的岩石,都是什么颜色的。 ??? 学生观察,并记录观察结果。 ??? (学生观察后,可要求他们在小组内讨论一下,以取得小组对观察结果的一致意见。) ??? (2)观察岩石的结构 ??? 讲解:岩石的结构比较复杂,通常是指岩石是层状的,还是粒状的;是粗粒的,还是细粒的;是由同种颗粒构成的,还是由几种不同的颗粒构成的。同学们在观察岩石结构时,可以利用放大镜。这样对岩石的结构会看得更清楚。 ??? 学生观察记录。 ????(在学生观察的时候,老师应巡视指导,对学生不易观察到的结构要及时指给学生。) ????(3)观察岩石的硬度 ??? 讲解:各种岩石的软硬程度不一样,我们可以把岩石的硬度分成三级: ??? 很硬??? 用小刀刻不动; ??? 较硬??? 用小刀刻得动,用铜钥匙刻不动; ??? 较软??? 用铜钥匙刻得动。 ????现在请同学们用老师为你们准备的小刀和铜钥匙,刻一刻所研究的五种岩石,看一看它们属于哪一级。 ??? 学生刻划岩石,并做记录。 ????(4)观察岩石遇酸后的反应 ????讲解:我们还可以通过另一个实验来认识岩石,这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上,观察岩石有什么反应,会有什么现象发生。(教师边讲边演示滴盐酸的方法) ????学生做滴盐酸实验,并做记录。 ????(教师在学生实验前,向学生进行安全教育:盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质,如果不小心滴到皮肤上和衣物上,会腐蚀皮肤和衣物,如果不小心滴到了手上,请马上到水龙头去用水清洗。) ??? (5)启发学生研究岩石的其他特征 ??? 提问:我们已经从四个方面研究了岩石的特征,同学们想一想还能从什么方面对岩石进行研究? ??? 学生讨论后回答。 ??? (若学生一时想不起来,可做提示:我们是不是可以看一看岩石表面是否光滑,是否有光泽,是否有孔隙;岩石被砸开后,断面是怎样的。) ??? 学生观察、实验,并做记录。 ??? (6)对各组研究结果进行讨论 ??? 提问:在刚才的观察、实验中,你们研究出1号岩石的特征是什么?2号呢?…… ??? 学生归纳小组研究结果,进行汇报,教师板书填表。 ??? (鼓励学生互相交流,让孩子参与到评价当中,尽量让学生更准确更全面地发现岩石特征,不局限于表格所示。) 4、每组标号的岩石究竟叫什么名字呢?请各组对照“常见岩石基本特征表”迅速找到它。 三、指导学生给岩石分类 1、学生按自定的标准给岩石分类,各组相互交流。 2、课件演示:介绍地质学家是如何按岩石的生成方式给岩石分类的,并简要介绍:岩浆岩的形成、沉积岩的形成、变质岩的形成。 3、你能根据本课所学的知识,判断出岩石标本中哪些是岩浆岩,哪些是沉积岩,哪些是变质岩吗? 四、总结 通过今天的学习,你有什么收获呢?

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