基于大学生基层挂职下农村留守儿童现状调查及农村关爱站长期运作模式探究.doc

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基于大学生基层挂职下农村留守儿童现状调查及农村关爱站长期运作模式探究

材料科学与工程学院2011年暑期社会实践“云下飞扬”团队 目 录 摘 要 ................................................... 3 第一部分 实践背景 ...................................... 3 1、 实践目的 .......................................... 3 2、 实践地点 .......................................... 4 3、 实践重点、特色 .................................... 4 4、 实践方式 .......................................... 5 第二部分 实践 调查篇 ............................... 6 1.1留守儿童现状 ............................................. 6 1.1.1留守儿童教育情况.................................... 6 1.1.2留守儿童生活现状.................................... 7 1.1.3留守儿童心理状况.................................... 7 1.2留守儿童家庭经济状况 ..................................... 8 2.留守儿童问题及原因 分析篇 ............................. 8 2.1无法替代的亲情 ........................................... 8 2.2沟通是横在家庭和学校之间的阻碍 ........................... 9 2.3农村基础教学及设施的落后 ................................ 10 2.4政策实施的乏力 .......................................... 11 2.5社会在潜移默化中带来的不良影响 .......................... 11 3.大学生农村关爱站建立及长期运作模式 探索篇 ......... 12 3.1以往大学生帮扶活动中存在的问题及原因分析 ................ 12 3.1.1没有针对留守儿童建立长效的帮扶机制................. 12 3.1.2活动资金筹集困难................................... 13 3.1.3志愿服务活动缺乏制度而规范化的管理................. 13 3.2东田村关爱站运作模式探索 ................................ 14 3.2.1用行动,建立一个基地............................... 15 3.2.2用爱心,搭建一个平台............................... 15 3.2.3用知识,启蒙一片孩子............................... 16 3.2.4用节能,幻化一座书屋.............................. 221 3.2.5用科技,开创一条道路............................... 24 3.2.6用服务,诠释一份大爱............................... 25 4、总结 .............................................. 26 1 材料科学与工程学院2011年暑期社会实践“云下飞扬”团队 第三部分 附录 ......................................... 28 附录一 实践策划 .................................... 28 附录二 实践成效 .................................... 30 实践成效一:媒体报道 ....................................... 30 校 实践历程 .................................... 38 7月09日 电影下乡 ........................................ 38 7月10日 第三期课业辅导 ...................

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