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脚踏实地 让数学教学绽放异彩 安图一中 王艳艳 作为一名中年老师，虽然从教多年了，但面对今天日新月异的教学改革和不断变化的学生，还是感到力不从心，跟不上时代的步伐。但是我坚信一点，那就是脚踏实地的去做好工作中的点点滴滴，哪怕自己做的不是很好，也要努力去做，就一定能够换来沉甸甸的果实。下面我结合工作实践，浅谈自己的一点体会和收获。 一、创设情境，培养数学学习兴趣 爱因斯坦说过“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。兴趣是求知欲的源泉，是获得知识的巨大推动力，培养学生学习数学的兴趣，是教好学好数学的良好开端。教学中，我充分挖掘教材的趣味因素，经常把与教材相关的趣味知识、数学故事、教学情境等引入课堂，以此来吸引学生，使课堂产生愉悦的学习氛围，久而久之，学生就越来越喜欢数学。 新课程改革下的数学教学，更加注重课堂的情境教学。教学情境的创设形式可以多种多样，如创设悬念情境，使学生自动进入角色，可提高学生思维的自觉性。如：在讲《等比数列的前n项和》课时，先给学生讲古代印度国王奖赏国际象棋发明者故事, 3