2016年度《大连大学创新创业学院创新实践班》招生简章.docVIP

2016年度《大连大学创新创业学院创新实践班》招生简章 一、创新实践班培养目标 1. 培养符合时代创新精神要求，能够适应当今国家和社会转型所需要的一批富有创新创业精神、勇于投身创新创业实践的“会做人、能做事，会学习、能创新”的高素质创新人才。 2. 通过营造有利于激发创新激情、发扬团结协作精神、促进学科融合、平等竞争的健康活泼的学术氛围，发挥学生个性和挖掘学生创新潜能、强化大学生创新实践能力培养，为优秀人才脱颖而出创造更好的机会。 二、创新实践班教学特色 1. 明确的目标。通过2年时间创新、创意知识学习与实践，使学生在知识、技能、经验等方面得到明显提升。 2. 教学形式。采取以“问题为核心”、“研究式”教学方法，单独设置培养计划，采取小班教学的方式，注重学生自主性、个性化学习。 3. 加强实践性环节。依托大学生创新工作室及素质教育基地开放工作室开展科技活动和创新实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。 4. 创新实践。要求学生立足于客观实际情况，代表学校定期参加学校支持的各类大学生创新竞赛。 三、创新实践班招生人数 2016年度《大连大学创新创业学院创新实践班》（第一期）拟招生总人数为150人左右。 机电实践班，拟招生人数为50人；数学建模实践班，拟招生人数为60人；电子商务实践班，拟招生人数为40人。各班级简介详见附件1。 四、创新实践班申请条件与录取程序 1. 申请条件 （1）有强烈的创新意愿，主修专业学有余力的二年级及以上本科生。 （2）对创新实践活动有浓厚兴趣，能够保证全程参加创新实践班所需的时间和精力。 2. 报名与录取程序 有兴趣且符合申请条件的同学按规定报名，具体程序如下： （1）下载 “大连大学创新创业学院创新实践班申请表” （附件2）。 （2）有参加相关创新活动经历者将优先入选创新实践班。 （3）参加学校统一考核，合格后正式入班学习。 （4）创新实践班将于2016年9月正式开课，课程以公选课形式开课。 五、预期收获 1. 创新实践班学生，在申请各类大学生创新创业训练计划等项目时，在同等条件下优先批准。 2. 参加校内外各级各类创新大赛和学术交流等活动。 3. 修完相关课程，由大连大学创新创业学院授予《大连大学创新创业教育培训（创新实践班）结业证书》。 4. 优秀创新成果，可优先转化为创业实践项目，并获得学校资金支持。 附件1：各创新实践班简介 1. 机电实践班 (招生计划：50人) 机电实践班主要招收对电子技术有浓厚兴趣，爱好电子电路设计与实践的本科生，开展电子技术和机电一体化方面的创新实践活动。通过系统的、模块化的设计和有针对性的实践活动，增强学生的动手实践能力，培养学生的电子系统设计应用能力和创新精神。学员一般是我校二年级本科生，一年级时在本专业进行基础知识学习和基本技能训练，二年级开始加入创新班，通过两年的选修课深入学习，包括电路设计、单片机应用、多种传感器技术应用、机械设计等方面的实践训练以及以项目为主的多方面综合训练，同时开展具有一定深度的专题研究。 主干课程： （1）机电实践基础训练 （2）机电设计与实践 （3）机械设计与实践 （4）机电专题研究 科技竞赛：机电实践班学生可以参加全国大学生电子设计竞赛、“飞思卡尔” 杯全国大学生智能车竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、辽宁省机器人竞赛、全国大学生电子设计竞赛、大学生物联网创新创业大赛以及其他机械电子方面的竞赛。 2.数学建模实践班 (招生计划： 60人) 数学建模实践班主要招收喜欢研究问题，数学基础较好，有一定英文阅读能力（或爱好计算机编程），学有余力的在校二、三年级本科生。通过在数学建模实践班的学习，使学生的文献检索能力、学习新知识能力、提出问题及解决问题能力、撰写科技论文的能力都有显著的提高，为社会输送优秀的本科毕业生。 数学建模教学与竞赛等实践活动，实质是通过创新的教学方式转变学生的学习和思维方式。在培养大学生发现问题、分析和解决问题的能力方面发挥着其它教学活动无法替代的作用，在促进创新人才的培养中有开拓性的意义。 主干课程： （1）数学建模基础 本课程主要是让学生了解数学建模的基本概念、基本理论和基本方法，理解数学建模的基本步骤和基本思想，了解数学建模的实践意义，通过介绍简单的数学建模实例，增强学生用所学知识（包括数学知识和专业知识）和方法解决实际问题的信心，培养其应用数学知识解决实际问题的能力，并可以解决简单的实际问题。 （2）数学建模方法 本课程主要介绍常用的、经典的数学建模方法，并结合现代计算机技术的发展，学习一些关于人工神经网络、模拟退火、元胞自动机和最优化方法等，拓展本科生的课堂知识范围。通过本课程的学习，使学生熟悉用掌握的数学建模方法和技能解决实际问题的全过程，并能解决