第十一讲 现代汉语词汇教学法及其教学技巧（定稿） 初级汉语 汉语（外国老师使用的资料）教程教案.pptVIP

* 第十一讲 现代汉语词汇教学技巧 一、教学原则 1、实践性原则：精讲多（活）练； 2、深入浅出原则：简洁易懂 使学生尽快理解； 3、交际性原则：交际化 真实化。 另外，也要注意： 1、偏误预测； 2、不作错误示范； 3、尽量随文释义。 二、词语教学的顺序 原则：常用先学、由易到难、构词能力 阶段 词汇量 初等（一年级） 3028 中等（二年级） 5168 高等（三年级） 8000 三、词汇教学的步骤 1. 感知：使学生听清楚词的发音； 2. 模仿：使学生准确地重复词的发音； 3. 理解意义：使学生理解词义，了解使用的语境和限制范围 4. 有意义的练习：这是词汇教学步骤的核心，通过各种练 习使学生内化词形、词义和功能之间的关系。 教学顺序：先实后虚；先具体后抽象； 先同后异；先简单后复杂。 四、词汇教学的内容 1、词语意义的解释 2、词语用法的介绍 3、词语的扩展 五、不同教学阶段词汇教学任务（二）、中高级阶段 主要任务：帮助学生扩大词汇量，并使他们能更自如地正确 运用学过的词语进行交际。 1、词义解释：可以适当地展开讲解别的义项，但量要有所 控制。如“随便”（adj、conj、v） 2、词语用法：展现用法的多样化，展示多种搭配习惯 词语的文化内涵、语体色彩、音节的搭配。 过难、*过困难、过于困难 种花、种草、 *种植花、种植花草 3、词语扩展：可爱、可恨、可怕、可喜、可惜 运用语素造词和近义词、反义词扩展词，如“家”“快乐”等。 五、不同教学阶段词汇教学任务（二）、中高级阶段 词语辨析 “兴趣”和“爱好”的区别？ a意义——一般的喜好之情可以称之为兴趣，爱好则是对 事物具有浓厚的兴趣。 例如：你怎么对什么都感兴趣？ 集邮是他的爱好之一。 b对象——爱好只能用于事物；兴趣可以用于事物，也可 用于人。 例如：他对你特别感兴趣。 c固定搭配：有兴趣、感兴趣。爱好则不行。 五、不同教学阶段词汇教学任务（二）、中高级阶段 d功能：兴趣只能用作名词；爱好除名词外，还用作动词，表示对事物有浓厚的兴趣并积极投入。爱好可以用作谓语，前边可以直接接受副词的修饰，后边可以带宾语、补语。兴趣则不可。 例如：他从小就十分爱好游泳。 六、展示生词的技巧——单个生词展示的技巧 听写 领读 认读 出示生词卡片 实物 图片展示 板书展示 六、展示生词的技巧——综合展示（1）按偏旁、部首排列（字形） 收拾、信封、地址、清楚、商量、迎接、打扫、 椅子、整理、衣柜、地板、放、棵、树、满意 打扫 一棵 树 收拾 椅子 迎接 衣柜 整理 地板 六、展示生词的技巧——综合展示（2）按词类排列 例1：两、问题、哥哥、张、票、床、桌子、书架、 本、（一）些、支、铅笔、钢笔 哥哥 铅笔 问题 两个 问题 三支 钢笔 书架 书架 票 床 书 一些 床 一张 桌子 六本 画报 桌子 票 词典 铅笔 钢笔 六、展示生词的技巧——综合展示（2）按词类排列 例2：手工 人物 决定 普通 充满 结婚 兴趣 冠军 生动 农村 传统 勇敢 老师排列后： 手工 人物 兴趣 冠军 农村 传统 （名词） 决定 充满 结婚 （动词） 普通 生动 勇敢 （形容词） 六、展示生词的技巧——综合展示（3）按语义场排列 天气、冷、热、风、雨、下（雨）、雪、下（课）、刮、季 节、春天、秋天、冬天、暖和、最、游泳、凉快、郊游、滑 冰 季节 天气 活动 春天 暖和