第十三篇 章 品德的形成 教育心理学.pptVIP

第十三章   品德的形成;第一节 品德概述;道德和品德的关系 联系：①个人品德是社会道德的组成成分，两者发展受社会规律制约；②品德形成是后天的；③品德对社会道德有反作用。 区别：①道德依赖于整个社会的存在而存在；品德依赖于个体的存在而存在。②道德反映整个社会生活的要求，品德只是其中的一个部分。③道德的发展受社会发展规律制约，品德的形成还要服从个体生理、心理发展的规律。④道德是伦理学和社会学研究对象，品德是教育学与心理学研究对象。;二、品德的心理结构 一般认为道德品质包括道德认识、道德情感和道德行为三种基本的心理成分。;第二节 道德发展的理论;第三节 品德的形成和培养;二、品德形成的影响因素 （一）家庭因素 （二）社会环境 （三）班集体与同辈团体 （四）自身的智力水平;三、品德培养的方法 （一）道德认知的培养方法 1、言语说服：单面论据与双面论据、以理服人与以情动人 2、小组道德讨论 3、道德概念分析;（二）道德情感的培养方法 1、移情能力的培养 2、羞愧感 （三）道德行为的培养方法 1、群体约定 2、道德自律 ;（四）品德的综合培养方法;第四节 学生不良行为的矫正;二、品德不良的成因分析;学校教育中的失误。主要有学校未能真正将德育放在首位；学校德育生态环境不良；德育的内容与方法陈旧，未能适应时代的需要。 社会环境中的消极因素。包括多元文化的影响、物欲驱使下的社会风气、暴力、淫秽等黄色书刊与音响制品、社会上的犯罪团伙或不正当群体的引诱、学生群体亚文化等。;;三、学生不良行为的矫正;考研题;;;