第十五篇 章_学绩测验 心理测量学 .pptVIP

第十五章 学绩测验 本章提要 了解学绩测验的性质、分类 掌握标准化学绩测验的基本要求 了解编制标准化学绩测验的步骤 了解两个国外常用的标准化学绩测验 掌握教师自编课堂测验的特点及应注意的问题 学绩测验概述 一、什么是学绩测验 学绩就是学习成绩，学绩测验是对个体经过对某种知识技术的学习或训练之后所取得的成绩。也叫学业成就测验、成就测验。 学绩测验在教育上使用最广泛，所以也叫教育测验。 二、学绩测验的应用 反馈功能 诊断功能 辅助教学管理 研究工具 人才选拔与安置 三、学绩测验的分类 （一）按测验的编制方法分 ? 教师自编课堂测验 标准化学绩测验 （二）按测验内容分 单科测验，多科测验 单元测验，总测验 （三）按测验的用途分 ? 考察性测验，诊断性测验，准备性测验，选拔与安 置测验，职业水平测验，用于研究的测验 （四）按测验评分的参照系分 ? 常模参照性测验，目标参照性测验 （五）按测验的题型分 客观测验，论文式测验 二、标准化学绩测验的编制 学科专家与测验编制专家共同完成，其步骤与一般 心理测验的编制程序相同。 （一）确定测验目的，选定测验编制的方法 考察还是诊断，常模参照还是目标参照 （二）分析测量目标，拟订测验编制计划 双向细目表，题型，题量 （三）编题征题与选题组卷 编题征题→试测→组卷 （四）调查测验质量参数，编制测验常模 难度、区分度、信度、效度、常模 （五）编写测验指导书，正式出版发行 三、国外常用标准化学绩测验简介 （一）斯坦福成就测验 综合性学绩测验 适用范围：1~9年级 内容：词汇、阅读理解、拼字、听理解、词汇学习技能、语言、数学概念、数学计算、数学应用、社会科学常识、自然科学常识 两个配套测验： 斯坦福早期学校成就测验（适用于幼儿园和小学一年级）斯坦福学业技能测验（适用于8~12年级） 两套常模： 学年初常模、学年末常模 导出分数：百分等级、标准九、年级当量、量表分数、正态曲线当量 分测验信度均在0.80以上。 （二）关键数学算术诊断测验 适用范围：学前儿童-小学六年级 测验内容： 内容块：数学、分数、几何、符号 运算块：加法、减法、乘法、除法、心算、数字推理 应用块：文字题、补充、金钱、测量、时间 诊断： 总体水平诊断 分块水平诊断 分测验水平诊断 项目水平诊断