阐释新课标改革背景下初中政 治老师课堂教学行为的改革创新.docVIP

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阐释新课标改革背景下初中政 治老师课堂教学行为的改革创新

  阐释新课标改革背景下初中政治老师课堂教学行为的改革创新 新课标改革背景下初中政治老师课堂教学行为的改革创新论文导读:本论文是一篇关于新课标改革背景下初中政治老师课堂教学行为的改革创新的优秀论文范文,对正在写有关于学生们论文的写有一定的参考和指导作用, 【摘 要】随着社会经济的飞速发展,新课标改革的不断深化,人们越来越重视教师的课堂教学行为。初中政治课堂是开展学生德育教育工作的重要渠道,教师作为知识的传授者和学习策略的引导者在政治课堂上扮演着重要的角色。而传统初中政治老师的课堂行为已经不能适用于现代初中教育的发展。为此,要对教师的课堂行为进行创新和改革。本文就新课标改革背景下初中政治老师课堂教学行为的改革创新进行简要分析。   【关键词】新课标改革;课堂教学行为;改革创新   改革开放以来,我国科教兴国和人才强国策略的提出,可见我国对人才培养的重视程度。初中生正处在世界观,人生观,价值观形成的重要阶段,而初中政治教育对三观的形成起着至关重要的作用。教师作为课堂教学过程中的关键因素,对于教学目标的设定,教学策略的使用,起着决定性的作用,很大程度上决定着教学成果的好坏。而随着新课标改革的不断深化,初中政治老师的课堂教学行为也随之改革创新。   一、新课标改革背景下初中政治老师课堂教学行为改革创新的必要性   首先,传统的课堂教学模式逐渐不适用与现代的初中政治教学。传统的老师课堂教学行为往往是单一的传授知识,没有明确学生的学习目标,不能使学生们产生浓厚的学习兴趣,同时初中生大都处于叛逆期,对于枯燥的政治教学大都产生了反感情绪,无法起到政治思想教育的目的。   其次,教师的课堂教学行为的改革顺应时代的发展。随着经济全球化的形成,信息化时代的到来,学生们往往过于早熟,对于新知识有较高的猎奇心理。为此,对于学生们政治思想的教导尤为重要。教师采取创新的教学策略,充分挖掘学生们的学习热情,调动学习积极性。从而有效顺应学生们的思想变化,及时给与正确的教导。   最后,社会各界已经认识到教师课堂教学行为的重要性,传统的教师课堂行为已经不能满足学生以及家长乃至校方的需求。对于教师课堂教学行为的改革势在必行。教师自身也认识到了传统课堂教学行为的不足。新课标改革背景下初中政治老师课堂教学行为的改革创新由.zbjy.收集,如需论文可联系我们.本着对学生负责的心态,教师通过对传统教学模式存在的理由进行总结,提出了一系列的改革创新思维。   二、新课标改革背景下初中政治老师课堂教学行为的改革创新措施   1.明确课堂教学的目标   众所周知,初中生是三观形成的重要阶段,政治课堂有利于学生形成正确看待理由的策略和角度。从教师的角度来看,要通过课堂教学的行为帮助学生形成正确的思想价值观。所以要把教学目标的确立作为首要目标,进而进行一系列的改革和创新。   2.转变教学模式,完善教学策略   教师在课堂的教学行为一定要区分传统的单一知识传输式的教学模式。学生们在初始阶段对政治课的重视程度不够,认为没有主要学科重要也较为枯燥乏味,所以在教师的课堂教学行为过程中,要采取创新性的教学模式,突出学生们的主体地位,调动学生们的学习热情。要通过一些实例或者教学视频了解现代社会的基本形态,帮助学生们世界观的形成,通过一些有教育作用的短片或者综艺节目,在营造轻松课堂氛围的同时,提高学生们的学习热情,同时突出教学重点,让学生们在欢快的课堂教学过程中完成教学目标。教师在课堂教学中要充分发挥自己的主观能动性,通过肢体语言或者对故事的生动描述拓宽学生们的知识面,将课业知识和社会热点理由相结合,让学生们在学习专业知识的同时关注和了解社会理由。让学生们在课堂上提出并分享自己的见解,鼓励学生们质疑精神的形成,活跃学生们思维方式,更好的完成教学目标,提高教学效果。   3.联系实际,注重实际作用   把知识和实践相结合,教师要在充分完成教学目标的同时,组织开展与教学内容相关的活动和社会实践,不仅把知识教给学生,而且注重学生们对知识的运用,做到学以致用。进而深化学生们对政治知识的理解。通过对社会时事的讲解和分析,让学生们认识到自己有可以行使的权利,同时也担负了相应的义务,这样有利于加强学生们的责任意识,转变了初中生传统的被动的学习模式,主动的去了解和接触知识。从而提高了对政治学习的认知程度,提高了教学质量。   4.提高教师自身的教学能力   教师在教学过程中占主导地位,初中教师不能单靠自身的经验进行课堂教学。首先要与时俱进,探寻适用于现代初中政治教学的课堂行为模式,明确教学目标。其次,要提高教师自身的政治思想能力,重视国家新政治政策的发布,形成自己的见解,将其中有利于学生发展的部分结合实际或以较为生动的形式传授给学生。让学生们独立深思,逐渐形成自己的政治思维方式。最后,要根据各个学生不同的目前

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