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校園內常見的法律實務 校園安全 校園安全的可能態樣 校園設施(工有公共設施) 按國家賠償法第三條第一項規定：「工友公共設施因設置或管理有欠缺，致人民生命、身體或財產受損害者，國家應負損害賠償責任。」所謂「公共設施」有屬於營造物之設備者，被害人與公共設施間之利用關係不論為公法或私法性質，均有上開國家賠償責任之適用（廖義男著國家賠償法，第七十八頁）。 所謂「設置或管理欠缺」係指因工共設施於建造之初即存有瑕疵或建造之時維持、優善及保管等不完全，以致該公共設施之構造、用法、場所的環境及利用狀況各種情事，客觀、具體、個別決定之。（廖義男著國家賠償法，第七十三頁；劉春堂著，國家賠償法，第五十四、五十六頁參照）。 國家賠償法第三條：公有公共設施因設置或管理有欠缺，致人民生命、身體或財產受損害者，國家應負損害賠償責任。前項情形，就損害原因有鷹負責人之人時，賠償義務機關對之有求償權。 注意義務（該做的未注意而沒做，此處僅討論 過失） 因疏忽未做（參考內容如下）＊教師法第十七條 教師除應遵守法令履行聘約外，並負有下列義務： 一 遵守聘約規定，維護校譽。 二 積極維護學生受較之權益。 三 依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動。 四 輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格。 五 從事與教學有關之研究、進修。 六 嚴守職分，本於良知，發揚師道及專業精神。 七 依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動。 八 非依法規定不得洩漏學生個人或其家庭資料。 九 其他依本法或其他法律規定應盡之義務。 前項第四款之辦法，由教育部定之 註：教師法第十七條所列義務，包含國中地八節輔導課，參見教育部（八五）台國字第八四0六六六一一號函。 為錯誤處理 教師輔導與管教學生之辦法 第五條：凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。 第八條：學生干擾或妨礙教學活動正常進行，違反校規、社會規範或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。前項輔導與管教無效時，得移請學校訓導單位或其他相關單位處理。 第九條：教師管教學生，應事先了解學生之行為動機，並明示必要管教之理由。教師不得為情緒性或惡意性之管教。 台灣省中小學及幼稚園校園性騷擾案件處理原則 第五條：對加害人之行為如涉及刑法公訴範圍，學校得逕送公司法機關偵辦，並積極協助蒐證，不得糾合人情干擾，以非相關之敘述模糊事件之真相。學校相關人員、主管如有違反本項規定，除追究責任外，另由學校或教育主管機關依考績程序處理。 刑法第十五條：對於一定結果之發生，法律上有防止之義務，能防止而不防止者，與因積極行為發生結果者同。因自己行為致有發生一定結果之危險者，負防止其發生之義務國家賠償法第二條：所稱公務員者，謂依法令從事於工務之人員。公務員於執行職務行使公權力時，因故意或過失不法侵害人民自由或權力者，國家應負損害賠償責任。公務員怠於執行職務，致人民自由或全力遭受損害者亦同。前項情形，公務員有故意或重大過失時，賠償義務機關對之有求償權。 其他相關事項： 學生間所生之法律責任。 學生與校外人士於校內發生之法律責任。 老師帶學生在校外之活動。 事例討論 校園工程期間之警示作業。要做到如何枝程度，使得稱已盡注意之義務？ 學生玩笑（拉走椅子使人跌倒）所衍生之傷害；及老師有無防止之義務？ 在樓梯間推擠，而衍生的骨折傷害。無法特定行為人時，是共同責任否？ 教具不當，石頭包在報紙裡，供為球具，而學生做為其他用途時又如何？ 如目前所報導之籃球架倒下來事件，正常維修與異常使用之間如何平衡？ 法律責任 刑事責任： 國家刑罰權針對犯罪事實，行為人應承受處罰之責任。 必經刑事訴訟程序為之，對生命權（死刑）、自由權（徒刑、拘役）、財產權（罰金）之處罰。 程序進行中，有可能影響自由權（羈押、限制居住）、財產權（交保）。 行政責任： 公務員因違法或失職行為，所應接受懲戒處分之責任。 必經公務員懲戒程序，對工作權、財產權之處罰，如撤職、修值、降級、減俸、記過、申誡。 程序進行中，有可能影響工作權（停職，如許復職應補停職期間之俸給） 執行特殊業務人員之行政責任。如兒童福利法、家庭暴力防治法均有關係人員知情不報之處罰規定，處新台幣六千元以上三萬元以下罰緩。 民事責任： 因故意、過失而有責任之行為，造成他人損失，應為彌補之責任。 彌補她人損失應回復原狀，如回覆不能，應以金錢為損害賠償。侵害他人名譽者，亦應為回復名譽之適當處分。 程序進行中，原則上不影響權益，但如經法院之保全程序（假扣押、假處分），會影響財產權（不得任意處分）。 責任，各自獨立認定，應屬並存。 例如偷他人物品，刑事責任為竊盜罪，民事則為損害賠償，既要彌補損失，也要接受刑罰法律制裁。 1.原則上民事責任的意義是「填補損失」，而刑事責任是為了「教化」、