2017年增城区小学六年级语文复习指导.pptVIP

夯实基础，提升素养 ——2017年增城区小学六年级语文科复习指导 增城区教育局教研室 伍敏勇 一、命题原则 1.基础性 重基础知识、基本能力、基本方法的考查，在基础考查之上适度拓展，以课内所学为主，兼顾课外。 2.全面性 命题涵盖面广，全面地考查学生的语文知识、语文综合能力。范围涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章、诗词、文言文、习作等 3.适度性 本次考试是毕业水平测试，考虑到学生的学习差异，因此命题关注难易系数的比例，不出偏题、怪题、超标题，关注后进，鼓励优秀。 4.稳定性 遵循近年命题改革的方向，试卷结构、题型基本保持稳定。 二、命题依据和考查范围 命题依据：立足教材，依据“课标”和“评价标准”，全面考查学生积累和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考查。 考查范围：小学语文毕业考试为水平测试，考查的范围是小学阶段一到六年级所学过的基础知识，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读、名著阅读。 三、题型和结构 1.分数、时间：试卷满分为100分，要求在90分钟内完成； 2.版块、分值：从“基础”“积累”“阅读”和“习作”四大领域进行编制，各部分的分值比例为：24%:14%:30%:30%，另外，试卷单独设置卷面书写分2分；（课内阅读12分，课外阅读18分） 3.题型：选择题、填空题、判断题、语言表述题和简答题等。（命题双向细目表） 2017年增城区小学六年级语文科命题双向细目表 内容要求 题型分值 选择 填空 判断 简答 表述 其 他 题目 分值 分数 小计 卷面 全卷整洁 2 2 2 基础 抄写汉字 3 3 24 拼音汉字 6 3 9 词句运用 4 4 8 综合运用（非连续性文本阅读） 4 4 积累 词语积累 3 3 14 现代文背诵 2 1 3 诗文积累与运用 2 2 4 名著阅读 4 4 阅读 理解 4 2 2 8 30 分析概括 2 8 10 领悟体会 4 4 欣赏评价 4 4 创意 4 4 习作 命题作文（二选一） 30 30 30 合计 8 15 15 20 38 4 100 例1：抄写下面的字。 币 旬 噎 刑 鸿 窝 翡 萎 屉 匣 复习时要关注不同间架结构的字，教给学生在四方格中熟练地用正楷书写汉字的方法。每天都要适当安排一些写字练习，量不要太大，但是，要求每写一个都要做到：横平竖直，间架结构恰当，字迹工整，行款整齐。写字速度的训练也要穿插进行。使学生在基本写好的前提下，做到“用钢笔抄写汉字每分钟不少于20个。” （一）基础?书写 （一）基础? 拼音例2：判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。 （1）炽（zhì）热 破绽（zhàn） 挑（tiǎo）选 （ ）（2）矗（chù）立 撵（niǎn）跑 粗犷（ɡuǎnɡ） （ ）（3）倭（wō）瓜 丞（chén）相 警惕（tī） （ ） 在平时的复习中，要引导学生注意多音字在不同词语中的读音，注意前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音、日常生活中比较容易读错的字等。所有要求判断读音的字都是小学阶段要求会认读的字。 （一）基础?汉字 大多选取易写错的字作为考点，因此，要关注易写错的字，如形近字、同音字等。要求学生认清字形，正确书写。所有要求书写的字均为小学阶段要求会写的字。 例3：读拼音，写汉字。（今年六题） róu bù tài （ ）皱 恐（ ） 重于（ ）山 例4：判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）电线短路起火了，潘倩同学武断地拉下了电闸。（ ） （2）面对不良行为，我们要敢于理直气壮地加以制止。（ ） （3）他的脸被冻得红彤彤的，好久都面不改色，还是那么红。 （ ） （4）他知道确实是自己错了，面对同学们的指责，他没有分辩。 （ ） （一）基础?词语运用 要求能在具体语境中的含义，辨析近义词及词语的感情色彩。同时能自觉积累词语，会正确搭配词语，会用常用的词语、成语、关联词语造句等。 … … …… ………… …… ………… …… 例5：按要求写句子。 （1）小鸟在树上鸣叫。（改写成拟人句） 。 （2）天空中漂浮着许多白色的