2018年陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 24.4 弧长和扇形面积（二）教案 （新版）新人教版.docVIP

24.4 弧长和扇形面积 课标依据 会计算圆的弧长、扇形的面积。 教学目标 知识与 技能 1.了解圆锥母线的概念. 2.理解圆锥侧面积计算公式，理解圆锥全面积的计算方法，并会应用. 过程与 方法 通过设置情景和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算公式以及应用它解决现实生活中的一些实际问题． 情感态度与价值观 培养学生的观察、想象、实践能力，获得数学学习经验，懂的数学与生活的密切联系. 教学重点难点 教学 重点 圆锥侧面积和全面积的计算公式的探索与运用． 教学 难点 探索圆锥侧面积计算公式． 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、复习引入 回忆n°的圆心角所对的弧长公式和扇形面积公式，并讲讲它们的区别与联系． 这节课主要探究圆锥的侧面积计算方法. 二、探究新知 （一）圆锥的有关概念 1.圆锥的形成 一个底面和一个侧面围成的； ②一个直角三角形绕一条直角边所在直线旋转一周得到的. 2.把连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线． 3圆锥的高：连接底面圆圆心和圆锥顶点的线段. 4圆锥的侧面（曲面）和底面（圆） （学生按教师要求操作，观察，思考，交流，教师给出圆锥的母线、圆锥的高等定义.） （二）圆锥的侧面积 问题：圆锥的侧面是一个曲面，无法直接求其面积.圆柱的侧面也是一个曲面，因为展开图是一个长方形，所以求圆柱的侧面积就是求其展开图的面积.