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二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。 　　21.教育学是研究教育现象及其规律科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是《大教学论》。 　　22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的生产劳动。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和雅典教育。 　　23.我国颁布的第一个现代学制是壬寅学制，我国实行的第一个现代学制是癸卯学制。 　　24.我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的劳动后备力量和为高一级学校输送合格新生。 　　25.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。 　　26.教师的根本任务是教书育人。教师在教育过程中起主导作用。 　　27.教学的基本组织形式是班级授课制，特殊形式是个别。 　　28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础的矛盾。 　　29.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动、个人活动。 　　30.望梅止渴属于第一信号系统的条件反射，谈虎色变属于第二信号系统的条件反射。 　　31.思维的基本形式是概念、判断、推理。 　　32.注意的品质特征有注意广度、注意的稳定、注意的分配、注意转移等。 　　33.感觉阈限可分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限两种。 　　34.神经系统的活泼型与多血质，安静型与粘液质气质类型相对应。 　　35.智力的核心成分是抽象概括能力，智力的高级表现是创造能力。 　　36.耶克斯-多德森定律表明：动机水平中等（或适中），最有利于激发学习动机。 　　37.智力技能的特点有：动作对象的观念性，动作进行的内隐性，动作结构的简缩性。 38.1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、心理和社会适应等几方面 二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。 　　21.教育科学体系中的基础学科是教育学。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属克鲁普斯卡亚。 　　22.班主任的基本任务是带好班级、教好学生。狭义教育一般是指学校教育。 　　23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与生产劳动相结合。体育是以身体活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。 　　24.学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。 　　25.广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。 　　26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和设计教法。 　　27.德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。 　　28.课外校外教育具有自觉性、灵活性和实践性等基本特点。 　　29.班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结。 　　30.道德感是受社会制约的，在阶级社会中具有鲜明的阶级的特点。 　　31.知觉的基本特性有选择性、整体性、理解性和恒常性。 　　32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有不均衡有先快后慢的特点。 　　33.美国心理学家基尔福特提出了智力的三维结构说，认为每一个智力因素都包括内容、操作、产品三个维度的立方体。 　　34.气质类型通常被分成多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。 　　35.心理过程包括认识、情绪情感和意志。 　　36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和不稳定的学习动机，向自觉和稳定的学习动机转化。 　　37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素执行顺序和执行要求。 　　38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、同感和尊重。 二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。 　　21.实现我国教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。 　　22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和私学两种。欧洲封建社会的两种教育思想是教会教育和骑士教育。 　　23.两种对立的教学方法体系是启发式和注入式。 　　24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是学科课程标准。教学的基本组织形式是班级授课制（或课堂教学）。 　　25.课的类型大致分为单一课和综合课两大类。 　　26.教学是教师教和学生学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 　　27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、独立性、创造性。 　　28.三结合教育一般是指学校、家庭和社会的三结合教育。 　　29.班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是了解和研究学生。 　　30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。 　　31.人的认识过程包括感知、记忆、思维和想象。 　　32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。 　　33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、