七年级历史上册第7课 甲骨文与青铜器学案 岳麓版.docVIP

第7课 甲骨文与青铜器 学习目标： 1、知识与能力：甲骨文的出土；甲骨文与汉字的关系；甲骨文与商朝历史的研究；青铜工艺的产生和走向鼎盛的时间；司母戊鼎；培养学生收集文物并对其研究的兴趣和能力；培养学生的鉴赏能力和想象能力。 2、过程与方法：使学生认识到甲骨文和青铜器是我国作为世界文明古国的典型代表。让学生感受我国古代文明的光辉灿烂，激发学生的民族自豪感。 3、情感态度与价值观：培养学生健康的审美情趣，激发学生的民族自豪感和民族责任感。 学习体验： 【自主学习】（详细阅读教材，完成1、2、3、4、5题并加以识记，然后思考6、7题，为课堂合作交流做准备。） 1、 是殷墟出土的刻在 和 上的文字，我国有文字可考的历史从 开始。 2、汉字的演变：甲骨文—金文（钟鼎文）---小篆（秦统一文字）---隶书、楷书、行书、草书。我国的汉字源于 。 3、 是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。 4、 是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为 。金文又叫做钟鼎文。 5、湖南宁乡出土的 是青铜器的精品。 学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 （2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 【合作探究】（小组长组织本组同学讨论6题，对不