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中国多媒体教学学报 中学语文 2008年第1期目录 2008年第2期目录 2008年第3期目录 2008年第4期目录 2008年第5期目录 2008年第6期目录 2008年第1期目录 【专家视点】 1、静下心来教书，潜下心来育人/陶西平 摘　要：这是著名教育家陶西平先生2007年10月在中国教育学会生物学教学专业委员会第六次全国代表大会暨第十一届全国学术年会上所作的重要报告。该报告结合胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，就着力提高教育质量，加强教师队伍建设，关注教师职业心态等问题做了深入阐述，报告号召人民教师“静下心来教书，潜下心来育人”，对广大教师的职业发展大有裨益，值得认真学习并在工作中加以贯彻。 【经典解读】 2、真正让经典穿越时空——用网络平台支持《药》教学新尝试/邓　虹 摘　要：此题如文，在又一轮的鲁迅经典小说《药》的教学设计时，邓老师运用了正在进行中的现代化信息技术与语文阅读教学整合实验，班级化网络平台的巨大优势。于是，借助这一教学平台的技术支持，使自己所钟爱的鲁迅经典作品教学实践取得突破性进展，鲁迅经典小说《药》的新型教学案例由此产生了。 3、“合写”：一次清醒的教学超越——关于鲁迅先生《药》的个性化解读案例赏析/刘占泉 摘　要：利用信息技术网络优势突破“时空”局限。首都师范大学刘占泉教授在阅读此次跨“时空”教学以及同学们与鲁迅合写作品之后，给予了高度评价。 【整合案例】 4、哀江南/韩伟燕 摘　要：通过讨论，品评曲词的语言，思考并领悟曲词中流露出的亡国之情难度较大，但约20%的学生在寒假中已阅读了《桃花扇》的全本，并且观看了话剧《桃花扇》，为初步感受作品中的哀痛之情奠定了良好的基础。 5、杜十娘怒沉百宝箱/陈惠莲 摘　要：此课干脆利落，从小说题目入手，探讨造成杜十娘悲剧的原因及悲剧结局的意义。根据学生已经学习情况，对“百宝箱”、“怒”、“沉江”三个衍生问题进行探讨。训练学生多角度、多层次地分析问题并运用准确的语言表述观点的能力。 【理论探索】 6、更新观念提高多媒体教学的质量/张　静　，徐建国 摘　要：多媒体教学作为现代化教学手段，它的广泛应用对促进教育的大规模发展和教学质量的大面积提高，发挥了不可估量的作用。 7、语文课堂应充分发挥多媒体教学的优势/黄发光 摘　要：以多元化的手段施教，充分发挥多媒体教学的优势，是现代语文教学的新趋势。本文就将对多媒体教学的优势与运用原则作了分析。 【课题展播】 8、让语文之花尽情绽放——“中学语文主体性发展教学模式研究”简介/胡双全 摘　要：如何搞好多媒体教学，如何将多媒体教学这新的教学方法与传统的教学方法相结合，使其发挥最佳效果，的确是个值得探讨的问题。 9、从手抄报到文集——中学语文“主体性写作”/安徽桐城中学 摘　要：在进行“中学语文主体性发展教学模式研究”的过程中，也在对写作教学进行反思、实验，试图能探索出一条能够提高学生写作水平的有效途径。 10、“面朝大海，春暖花开”——从海子和海子诗歌思考而来/安徽桐城中学 摘　要：在阅读无主题或者主题比较宽泛的写作随笔后，桐城中学的教师们利用有利的条件，安排学生参观诗人海子的故乡。从这一活动中走近海子，走近海子的诗歌。 【高考频道】 11、2008年高考语文读写教程/王大绩 摘　要：高考语文读写教程”第一部分，本期推出王老师“读写教程”第二部分，考虑篇幅，先刊出“高考作文的基本要求”、“同学临考的思维状况”、“写好高考作文的根本”三个问题，其余内容下期刊出。 【教学设计】 12、中国艺术表现里的虚与实/郑　媛 摘　要：这篇高三教学进度所涉及的文本，无论从讲授还是学习的角度这一文本都是有着相当难度的。但是，一个学生通过语文学科熏陶所能获得的对美与艺术的感知度却是不容置疑的。 13、无题·相见时难别亦难/毛于贵 摘　要：在此基础上，质疑可能会是多方面的：或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景、作者情况等方面的，均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学习的课题在课外作深入探讨。 14、斑羚飞渡/张学会 摘　要：张老师撇开这篇小说的众多争议，选择了一个很巧妙的角度——生命的感动为切入点，以录制“感动”节目为活动形式贯穿整个课堂的学习，很好地调动了学生的学习热情，可操作性强。 【课件交流】 15、水龙吟·登建康赏心亭/马自忠 摘　要：本课件设计简洁，操作便捷，音乐古朴，可用于课堂实践中。 16、杜十娘怒沉百宝箱/李太永 摘　要：带着情感进入小说，了解作品的思想方法，分析各个人物性格。课件可用于课堂实践中。 17、细节描写——让记叙文生动的法宝/吴玉平 摘　要：课件从“肖像细节，以形传神”，“语言细节，言必由衷”，“行动细节，形神兼备”