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四川大学自荐书(精选多篇) 第一篇：四川大学 四川大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告 四川大学 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2014-2014年）》，培养和造就一大批创新型高级工程技术人才，自2014年6月教育部召开“卓越工程师教育培养计划”启动会以后，作为首批进入“卓越工程师教育培养计划”的高校之一，四川大学根据教育部“先行先试”的原则，积极组织相关职能部门、先期试点学院多次深入研究、讨论“卓越工程师教育培养计划”的实施方案、制定相关的政策配套措施，推进“卓越工程师教育培养计划”，现就学生遴选、培养思路、师资队伍、政策措施等方面的进展情况汇报如下： 一、学校在2014年底制定了《四川大学卓越工程师培养计划总体方案》，2014年初，进一步完善了该方案，明确了从2014年秋季学期起，先期在国家急需且我校学科优势显著的高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个专业本科层次，试点按卓越工程师培养方案培养本科工程型人才。 二、高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个专业分别与企业合作，进一步共同细化、完善了 “校内培养标准”、“企业培养标准”、“培养方案”等培养计划。 三、启动了首批“卓越工程师教育培养计划”学生遴选工作。所有我校在读工科相关专业学生，凡热爱工科相关专业，乐于动手，并以卓越工程师作为自己的奋斗目标的优秀学生，通过本人自荐、辅导员和教师推荐均可参加“卓越工程师教育培养计划”选拔，经专家考 1 评，学校将遴选出一批优秀的“卓越工程师教育培养计划”苗子分别进入高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个试点专业按 “卓越工程师教育培养计划”培养。目前，学生遴选工作正在进行中。 四、明确了“卓越工程师教育培养计划”的培养思路。 1、发挥产、学、研结合优势，实施校企联合培养，确保培养过程包括在校内学习和在企业学习两部分。在秉承原成都科技大学工科注重校企联合培养的基础上，我校卓越工程师的培养将进一步加强校企联合培养，促进产学研一体化。学校已安排专人负责企业联络和校企联合培养基地的建设，进一步加强与兰州石化分公司等50余个产学研联合培养工程师基地的合作，完善校企合作培养模式及机制，并就各种细节问题与企业进行了磋商，以便充分发挥企业及其技术人员在工程实践和经验方面的优势，参与课程教学、工程实践和科研实践的各个环节，确保学生的工程实践时间（包括毕业设计）均达到一年以上。通过“企业走进课堂，学生走进企业”，“校内学习和在企业学习”两个部分，实现边教学、边实践、边科研、边应用，使一大批动手能力和创新创业意识强，能满足中国新型工业化建设对未来工程师知识面、创造能力和综合工程实践经验要求，具有国际竞争力的卓越工程师脱颖而出。 2、发挥川大百年深厚的文化底蕴优势，全面提升卓越工程师的人文境界。卓越工程师不仅应具有扎实的专业知识，更要有深厚的人文底蕴，强烈的民族精神和社会责任感。因此，我校充分发挥百年川大文、史、哲等基础学科的优势，丰富和完善了涵盖人文学科、社会 科学、自然科学的，以《中华文化》、《四川大学校史文化》，《国际文化与教育-归国学者看海外》、《西方文化》、《四川大学人文大讲堂》为特色的人文素质教育课程体系，对入选”卓越工程师教育培养计划”的学生开展人文素养和科学精神相结合的通识教育，提升人文素养和精神气质，传承人文精神和社会责任。 3、打破学科壁垒，以多学科交叉融合带动卓越工程师培养。多学科交叉融合是新兴学科的生长点和重大创新的突破点，也是卓越工程师人才培养的制高点。学校在遵循工科人才培养规律的基础上，充分利用综合性大学的优势，打破学科壁垒，实现多学科交叉融合。通过设置跨学科的交叉课程群，组建跨学科的交叉团队等方式拓宽工科学生的知识面和视野，培养与加强能应用相关工程科学基础知识，分析、解决相关工程问题的专业素养和工程意识。 4、深化课程内容改革，强化实践环节。本着强化工程实践能力的目的，精简教学内容，结合工程实际开展重实践、重应用的案例教学；学校“985”创新平台、国家重点实验室、国家工程中心、导师的科研实验室等向”卓越工程师教育培养计划”学生开放；优先支持该计划学生参与“大学生科研训练”项目、“大学生创新性实验计划”项目、创新基金项目和挑战杯等；加强企业实践基地建设，充分利用现有的实习实践基地，经过提升、完善，形成以学校工程中心、设计院、国家及省部级重点实验室以及周边知名企业组成的稳定的“卓越工程师”校内外实践基地和企业培养体系，为学生的实习提供基地；建立一批紧密贴近企业需求、有利于促进科研成果的转化、具有工程 应用前景的课题，让学生在校期间尽早尽多地接触工程实际问题，增强工程思维训练；毕业设计坚持“高质量、多样化”原则，尝试让学生结合签约岗位选题，也可结合生产实际选题，或根据校企合作项目、历届毕业生就