岁宝宝的敏感期修改版ppt课件.pptVIP

* 妈妈的苦恼二：“宝宝喜欢乱扔东西” 宝宝乱扔东西是因为宝宝发现，手不仅 能抓东西，而且还可以扔东西。那么该 如何对付这个聪明的小淘气呢？ 给宝宝不易损坏的玩具 不要给宝宝食物。吃饱后，立即收拾餐桌 不要马上收拾 昂贵易坏的东西注意收捡 和宝宝玩游戏，促进亲子 关系 行走的敏感期 宝宝开始学习走路了，从最初的需要成人 搀扶到独立行走。到要上下坡，爬楼梯， 到专门爱走不平的地方。行走使婴儿产生 强烈的成就感，因为它使婴儿从无法自由 行动的状态解脱出来，是宝宝可以自由活 动的开始。因此蒙台梭利说，这个时期是 孩子的第二次诞生。 * 宝宝学走需要注意的细节 不建议使用传统学步车，最好给宝宝备一双专门的学步鞋。 每次训练宝宝学步前，最好让他先排尿，并撤掉纸尿裤，以减轻宝宝下半身的负担，轻松练习走路。*宝宝刚开始学习走路时，通常情况下，30分钟左右就可以了，否则就会让宝宝疲惫不堪，甚至会损伤宝宝肌肉。 在宝宝练习走路时，妈妈千万不要强迫宝宝吃东西，或者喝水，以防止发生呛咳，造成窒息。 有些妈妈在宝宝练习走路的时候，会采取牵拉的方式，虽然很方便，但若不小心就容易造成宝宝手臂关节脱臼，影响宝宝的关节发育。 * 早教指导 如何帮助孩子顺利的度过行走敏感期 当宝宝喜欢“哪里不平走哪里”，喜欢走斜坡，楼梯并发狂般走路的时候，这是他们对空间探索的一种表现，另一方面也是在练习增强腿脚的功能。 请给孩子行走的自由，而不是按自己的意志“替”孩子行走——抱着孩子走 请跟在孩子后面，他走你就走，他停你就停，这样才叫帮助孩子成长。 请不要厌烦。如果因为害怕辛苦而阻止孩子行走，行走的敏感期将会被延迟 不要担心孩子跌倒，宝宝小时候不跌倒几乎是不可能的事情。即便腿脚磕破也很快会愈合。孩子只有经历过跌倒，他才会爬起来，才会有新的成长。如果一个孩子在应该“跌倒”的年龄而没有跌倒，那么他就会在不该“跌倒” 的年龄跌倒。 * 语言敏感期—— 0-3岁是学习语言的最佳时期。从出生到1岁是语言的准备期，1-3岁是语言的发展期。宝宝学习语言有自身的规律，我们只能帮助宝宝去实现这一自然过程。第一要提供统一的语言环境，第二帮助宝宝理解语言，第三是宝宝因为无法很好的用语言表达而发脾气时，我们应该平静的倾听，并试图用语言表达孩子不能表达的内容。 * 语言敏感期的案例分析 2岁半-3周岁出现的敏感期 自我意识产生的敏感期——婴儿从2岁开始就惊人的以自我为中心。这个阶段宝宝会产生强烈的独立性需要，出现了自己行动的意愿，私有意识的产生和对物品的占有欲。表现为与父母作对，不听话，抢小朋友的玩具，认为只要是我喜欢的东西，都是我的。 “这是我的，不给你”：孩子并不是自私，不能强迫宝宝把属于自己的物品给别人，使宝宝没有安全感，长期如此宝宝性格会变的懦弱。应该尊重宝宝，让他自己决定。 “对什么都说不”，“变的不听话，叛逆”：其实这个阶段宝宝宝宝已经开始有了自己的主见，喜欢按照自己的想法做事，一旦他的想法或要求被拒绝，他就会用哭闹或作对的方式来发泄内心的不满。 * 思考：这个令大家头疼的 阶段，应该如何引导教育 宝宝 * 当宝宝说不的时候，“不吃饭，不睡觉，不回家 用正面语言避开孩子的反抗，例如：要吃饭了，孩子还想玩，请不要说”不准玩“，而是说“我们一起去吃饭” 尝试主动改变孩子作对的环境。例如对待孩子吃零食的问题，正是因为父母给孩子准备了零食，所以他们才会不停的吃，若是父母主动改变环境，根本不买，那孩子自然也不会跟你作对。 让孩子在合理范围内做出选择。例如：睡觉了，你不能说宝宝我们睡觉了好吗？这样就为他创造了说不的机会，应该说……无论选哪一个，他都必须上床睡觉。 早教指导一： * 早教指导二： 让宝宝懂得：自己的东西自己做主，别人的 东西应该有别人做主。 宝宝首先要学会支配自己的东西，“借东西 游戏”父母示范，通常都借出，偶尔不同意 要解释是因为自己特别喜欢的缘故。 想获得别人的东西必须征求别人的同意 采用交换或轮流的方式与别的孩子分享 当宝宝被拒绝的时候，告诉宝宝为什么 小朋友不给他玩具，让宝宝能在理解的 基础上获的心理平衡，转而寻找别的感 兴趣的事与物 抢小朋友的玩具怎么办？ * 早教指导三：宝宝打人 案例分析：宝宝用打来表示他的 不同意，不喜欢的态度，宝宝已经 意识到自己的身体属于自己。打人 也是出于一种自我保护。 请注意：尊重宝宝的感受，引导宝 宝用语言表达自己 * 空间敏感期——这个阶段的发展， 通常从0岁开始一直持续到6岁， 宝宝喜欢探索空间，最早表现为 爬，抓