教育技术 郭转玲 何云 黄仙妮.pptVIP

组员：郭转玲 何云 黄仙妮 郑芳芳 张静华 教育软件与数字媒体的比较 教育软件，顾名思义，为教育服务的软件系统；根据应用范围的不同可以分为家用教育软件，校用教育软件和远程教育软件。 数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合，培养面向数字网络时代兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的复合型人才 共同点：基础课相同，都要求对各种软件较为熟悉，有技术要求 不同点：教育技术学对数学和编程要求很高，逻辑思维能力要强具有扎实的计算机应用理论和知识基础，掌握软件工程领域的前沿技术和软件开发方法，具有较强的实践能力和创新精神，具备较强的软件项目的系统分析、设计、开发和测试能力， 而数字媒体，准入门槛不是很高，要求有较为敏锐的艺术观察力和创造力，尤其是能将自己和别人想法通过技术转化为现实的能力，除非涉及到新技术的开发，否则一般不会需要较高的数学知识的。 教育软件的学习方法： 1、借用图书资源 上课之前先做好预习，课后多看书，到图书馆查找相关资料，加强巩固做好复习工作。 2、计算机辅助学习 计算机辅助学习是开展个别化学习的一种有效途径。计算机辅助学习有辅助学习和模拟环境两种方式，学生可以根据自己的兴趣、爱好和学习需要选择适合自己的学习软件。 3、培养积极的学习情绪 在学习过程中没有必要强迫自己，当注意力减弱时，就适当地休息一会儿，喝点东 西，做一下运动等，然后再集中精神，专注地学习。 4、制定明确的学习目标 在开始学习前，心中默念要做的事情，如果任务较多，最好用简洁的话一条条列出来。学习不能急于求成，不要一次定太高的目标，而是循序渐进，实事求是。这样去完成自己的学习计划才会给你带来充实的成就感。 5改善理解及领悟能力 、? 1．先看完老师提供的基本内容，把问题记下来，再自己搜索扩展资料。 2．不要平均用力！有的知识过目即可，有的知识却需要反复地思考。在电脑屏幕上阅读的时候，该慢就要慢下来，一味追求速度造成知识消化不良，就会影响学习兴趣了，严重的还会引起头痛、烦躁等生理不适。 ??? 3．列提纲，记笔记。我们在网上浏览时可能很少能认真思考，用记笔记的方式强迫自己思考，还有，随时把学习中遇到的问题记下来。 ??? 4．注意陌生的词。这些词代表重要的概念或思想，因此，如果你不能很透彻地理解本章节的内容，便需要花一定时间来理解和 记忆这些词汇。一个好的办法就是将它们记下来，经常看看，甚至念念。在平时的生活中，多联想学到的东西，嘴上讲得多了自然就记得了。 教育软件的课程安排 教育软件这个方向的实操性比较强。但是我们教育技术学这个专业的理论课是比较多的，所以为了学生有足够的集中时间去实践，课程安排就很重要。在调查中，大二的师兄师姐说学得很吃力，因为他们数据结构和Java一起学；大三的师兄师姐就说课程安排的时间不合理，他们说课程安排很散，不够集中。这样不利于他们去外面实操。 我们教育软件这个方向的课很多，而去没个学期要掌握的不同。如果就那大二的师兄师姐的情况来说，最好是每个学期开展一门专业这个的重点，不要一下就给学生灌输哪么多。还有安排课程要考虑教育软件这个方向的学习，要让学生学有所成。 教育软件学习的重难点 要学好教育软件，首先我们就要学好计算机的高级语言程序设计、c语言、c++，这个是教育软件学习的基础，也是教育软件方向学习的重点。根据师兄师姐的经验介绍以及老师初步强调，我了解到数据结构是教育软件学习的重中之重，也是教育软件学习的难点，要学好这一块知识是非常吃力的。 另外JAVA应用程序设计、网页制作也是这个方向学习的重点与难点。网页制作不仅要求有过硬的编程技巧，还需要较高程度上的审美能力以及设计能力，要制作出一个非常完美的网页并非一件容易的事，需要我们下一番苦功。 师范院校教育技术课程和中小学信息技术课程（特别是近年来各地中小学出现的通用技术课程，大部分均由教育技术学专业代课）的教学工作。 从事电视台编辑、记者等或企业单位培训讲师。 从事教育软件的设计和开发工作，能够进行Photoshop、Flash、Dremweaver的设计与制作、premiere影视制作、Authorware课件制作等。 个人观点 郑芳芳：我选择这个教育软件方向是因为我的艺术细胞比较不敏感，相较于艺术生没有优势，除此之外，我是理科生，比较习惯于理性思维，相对来说，比较有优势，考虑前途，故选择了教育软件方向。 张静华：1、因为我不是艺术生，没有很好的审美观，选择数字媒体没有优势。何况大二才开始学，很多东西（如：摄影）比不上艺术生。 2、教育软件学习编程比较有兴趣，能更好地掌握电脑知识。 3、教育软件有更多就业选择，就业前景良好。 何云：因为我的审美能力比较差，所以我选择了这个方向