语文教学论文_20112801007174022.docVIP

语文教学论文 回归本色语文，谱写 课堂高效的“三步曲” ——谈语文教学中开展习惯培养、评价与策略指导的实践研究 第一小学 回归本色语文，谱写课堂高效的“三步曲” ——谈语文教学中开展习惯培养、评价与策略指导的实践研究 [论文摘要] 学生是语文学习的主人，在课堂上引导学生如何在阅读实践中学会学习，养成自主学习和学会自学的良好学习习惯，“润物细无声”地融入经典诵读，以不同的评价形式激发学生保持高胀的学习热情，教学与评价相结合，以评价促进教学，以教学改进评价，在教学中进行有针对性的指导性训练， 出人意表。所以老师要充分利用课堂的四十分钟，在定准的训练点上作恰如其分的指导，把学生带进如诗如画的语言训练场，发挥学生的潜能，激活学生的思维，引领学生向更高的层次迈进，如此诗所言：“我无法送你到对岸，只能送给你一叶小舟；我无法送你上山顶，只能指给你上山之路；我无法送给你智慧，只能教你获取的方法。”。掌握方法，终身收益！ 3、多维训练与评价是提升学习内驱动力的兴奋剂。 现时的语文教材富有人文性，识字量大，知识面广，阅读量大，因此教师要加强多维训练，巧用评价，多一点刺激，多一些思辩，多一些发散性的思维训练，使学生怀有更大兴趣学习与思维，享受到学习的乐趣。 （1）多维训练，就是用多种形式的训练提高学生的思维和创新能力。如第十二册的积累运用二“读读背背”中分别有八个“AABB”式和“ABCC”