语文教学论文_20112801007170532.docVIP

幽默——让语文课堂活色生香的魔法 摘要：教学幽默作为一种特殊表现形式的教学艺术，是现代教师的必备素质之一。教学幽默的恰当运用不仅使课堂气氛活跃愉快、学生的学习兴趣更加浓厚，也使知识掌握得更加牢固。运用在语文教学中，能使教学活动更精彩，提高课堂教学效率，展现教学幽默的独特魅力与突出作用，为提高课堂教学效果服务。 关键词：幽默、语言、课堂、师生关系 正文：汉语“幽默”一词，产生于两千多年以前。《楚辞》中有“孔静幽默”，“幽默”一词当时意为“寂静无声”，而在现代解释为：“有趣可笑而意味深长。”幽默语言，是一种富有独特个性的语言，它通过比喻、夸张、象征、双关、谐音等手法，运用机智、风趣、凝重的语言或画面对一些事物或现象作轻微、含蓄的揭露和嘲笑，给人喜剧性的、轻松的美感，让人在乐中接受知识，深思现象。幽默是另类的语言，更是另类的思维，是生活中不可缺少的“调味剂”。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的、也是第一位的助手，就是幽默”。德国的学者海因兹·雷曼麦指出：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”可见，将幽默运用于教学并以其独特的艺术魅力让学生在会心的微笑中掌握知识，有利于提高课堂教学的效果和水平。据中外教育调查显示，学生喜欢富于幽默感的老师。幽默是教师人格魅力的展示、是教师的教育机智与创新能力的展示，幽默的谈吐是教师才华与智慧的闪耀。放眼古今中外，凡善