论文—让语文教学远离空虚的美丽.docVIP

让语文教学远离空虚的美丽记得有一位教育专家曾说过：“教学的最高境界是真实、朴实、扎实。” 作为一线教学工作者的我们要欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学”。然而个别教师还是出现了一些教学的误区，以下是笔者的几点体会：　　一、远离华而不实的语文课件　　现代人审美观的提升也在多媒体软件的美工设计中得到了充分的体现。爱美之心，人皆有之，但是，美是要分场合的。我们发现很多教学软件的首页无一例外的是一张雄伟壮观、气势磅礴或秀美柔和、浪漫绝伦的风景照，闪耀着鲜明醒目的三维立体动态文字；一些画面上简单的文字说明，甚至是一个选择答案却要费尽心思地在photoshop中制作出带阴影的浮雕效果，再生成高分辨率图片导入到软件中；一些线条柔和的画面边框镶嵌着一大排色彩绚丽的动态按扭，把教学内容局限在小小屏幕中央。　　这种类型的多媒体软件可能一开始确实能吸引大多数人的注意力，但在实际应用中，往往会适得其反，把学生的注意力拉向一些无关紧要的事物，严重影响课堂效果。因此，把多媒体软件设计得尽量美一些是必要的，但有一个尺度和场合问题。实际制作中，因从多媒体软件的学科、内容、用途等多方面进行考虑，切忌华而不实。　　二、远离套用模式的作文　　作文要让学生充分认识生活，体验生活，培养他们的观察能力和领悟能力，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话语。有一位朋友忧心