《规律》教师演示文稿.pptVIP

规律 学校门口的老槐树 我们学校门口有两棵生长了五百多年的，葱郁挺拔的老槐树。它是我校的象征，也是我们的骄傲! 从老槐树的落叶说起 秋天到了，老槐树不断地有树叶飘落下来。你仔细观察过落下的树叶吗？ 落下的树叶有大也有小。你有没有想过，在落下的树叶中，是大的树叶多呢？还是小的树叶多？……? 那飘飘的落叶中是否存在着某种规律呢？ 搜集尽可能多的落叶 要研究落叶现象中的规律，应该搜集尽可能多的老槐树的落叶； 个别现象有一定的偶然性； 大量的现象中才能发现规律。 把树叶分类 树叶的大小各不相同，怎样才能找到其中的规律呢？ 初步测量有代表性的叶片； 把树叶分成长、较长、中 等、较短、短等5类。 统计各种大小的叶片数 分析：叶片大小有没有规律？ 我们发现：老槐树的叶片的大小虽然各不相同，但中等大小的数量最多，越大、越小的数量越少，而且比较对称。 用柱形图来表示统计结果 用折线图来表示统计结果 让我们继续探究 事物都是有规律的吗？ 会不会有很多的事物都存在着两头少，中间多的规律呢？ 怎样才能发现事物的规律？ 如何应用已经发现的规律？ 除了这样的规律外，还有其他的规律吗？ 分小组讨论 我们周围的生活现象中有那些值得研究的现象？ 讨论后，选择2-3个现象探究它们的规律。 选出小组的组长。 设计所需要的统计表格。 约定在课外探究的时间、地点和注意事项（包括卫生、安全等）。 进一步的要求 使用图表