人教版小学语文第一册《一去二三里》教学案例.docVIP

人教版小学语文第一册《一去二三里》教学案例 教学目标： 认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。 正确、流利地朗读课文。 初步感受童谣中所表现的景色美。 学习运用表数字的汉字，激发学生丰富的想像力与创造力。 教学重点：认字、写字。 课前准备：多媒体课件、卡片若干。 板书设计： 一去二三里 一去/二三里， 烟村/四五家。 亭台/六七座， 八九/十枝花。 教学过程： 激趣 播放歌曲《十个小兄弟》，让学生去发现歌曲中隐藏的数字。 揭题 师：音乐能用“一”至“十”这十个简单的数字写成动听的歌，我国古代的诗人也能将这十个数字写成美丽的童谣。（板书课题） 读题，正音“二”。 （指名读，齐读） 学文 初读课文 自由读，要求读准字音 指名读，正音 感受美景 借助图片，整体感知。 生欣赏图片，听师解说童谣中描写的美景。（播放背景音乐） 师生配合，分句理解 师说诗意，生读出相关诗句。 学习美读，加深体验 范读 （师：多美的景色，多美的童谣啊，我忍不住想美美地读上一遍。同学们，请暂时闭上你们的眼睛，仔细聆听，如果你能听出我朗读中的美丽就请送上你的掌声吧。） 学生评议，学习朗读方法。 为什么觉得老师读的美？（声音美，会停顿，有感情） 学生练习朗读。（自由练读——指名朗读——小组赛读） 识字 做游戏读生字 认读生字。（送信游戏） 分别易混淆的读音。（挖地雷游戏） 记忆表数字汉字。（分蓝球游戏） 学习运用