在“记录生活”中寻找作文的绿洲.docVIP

在“记录生活”中寻找作文的绿洲一、什么叫“记录生活”作文 “记录生活”，顾名思义，就是学生主动地通过作文对自己的生活进行真实的记录。我们的作文教学，主要目的是培养学生的书面表达能力。我们不能随意拔高这个目的，把学生的写作等同于作家的文学创作，更不能将作文教学变为培养作家的活动。 在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录（对于个别突出的特优生，能突破这个要求，我们当然欢迎），在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。 第一，“记录生活”强调作文从内容入手。要提高学生的表达能力，必须先让学生愿意表达、乐于表达，也就是说先要让学生产生表达的欲望和兴趣。因此，叶圣陶老先生提出了“让作文成为生活的需要和组成部分”的重要论断。作文成为生活的需要和重要组成部分后，学生作起文来就会产生源源不断的动力。为了达到作文与生活的融合，我们的作文教学必须从内容人手。“记录生活”强调：生活中有什么就记什么；生活中发生了什么就录下什么；生活是什么样的就写成什么样的。这很像美术中的白描写生，见到眼前的事物，便用线条如实描绘下来，而无须进行刻意的艺术处理。我们所说的“生活”指学生所经历、了解的个人、班级、学校、家庭以及国家、社会等全方位的生活内容，既包括学生亲自经历的、亲眼所见的。亲身所触的等直接的生活内容，也包