观察――小学生写作的金钥匙.docVIP

观察――小学生写作的金钥匙摘　要：当前小学生作文中存在着千篇一律、无真情实感等问题，造成这些问题的一个重要原因是学生缺乏对生活、自然、社会中各种事物和现象的观察，因此，观察力的培养已经成为提高作文能力的迫切需要。本文就观察作简单解释和分类，并从观察的步骤、要求、方法、原则四方面对如何培养小学生观察力作了归纳。　　关键词：写作　观察力 　　写作能展示学生个性，体现学生的综合素质。但由于儿童在观察、思维是存在着“无意性”、“情绪性”和“轮廓性”等特点，小学生作文中存在很多诸如内容空洞、千篇一律、感情虚假、选材面窄、发散思维欠缺等问题。究其原因，主要是学生的观察力、感受力被禁锢在那些有形无形的模式中。“生活是创作的源泉”，对小学生而言，他们缺乏的不是具体的生活，而是缺乏对生活的观察和自我体验。作文要有真情实感，这是最基本的写作要求。而要真实地体验生活最根本的一步是观察。只有善于观察和体验生活，才能透过生活的现象洞察和挖掘生活的内涵，写出富有真情实感的、内容丰富的文章。　　一鲁迅先生在《给董永舒》结尾处写到“此后如要创作，第一须观察……”强调了观察在写作中的重要性。教会学生正确的观察方法，教给学生有关的观察知识，培养学生一定的观察能力，养成学生良好的观察习惯，是小学生写作入门的指导，也是获得一切知识的首要步骤。　　观察是一种有目的、有计划、比较持久的借助各种感觉器官接受外部特征的心