信息技术与数学课程整合的应用研究.docVIP

信息技术与数学课程整合的应用研究 ? 内容摘要“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切联系和继承性。《新课程标准》指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把“现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索的数学活动中去。”本文就信息技术教育与数学课程整合的应用研究作一些初步的探讨。 关键字 信息技术 课程整合 数学教学 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术信息资源信息方法人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用，教育本身从目的，内容，形式方法到组织最终都将发生根本性的变革。在这样的背景之下，推进信息技术与其他学科教学的整合，把信息技术教育融合在其他学科的学习中是势在必行。下面我就谈谈在数学教学实践中与信息技术整合的一点做法与体会。 一、信息技术有利于创设问题情景，激发学生的求知欲望。 华罗庚说过，对数学产生枯燥乏味神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实际，然而现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学