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现代信息技术与小学科学整合带来的优势 [摘要]随着信息技术的飞速发展，“课程整合”一词已深入到各个学科领域中。信息技术与其它课程整合的思想是新世纪我国基础教育教学改革的一个新起点，是改革传统教育教学模式和教学手段的重要途径，它既继承传统的学科教学的优点，又为我们实际教育教学提供了更大的创新空间。计算机主要是进行信息加工处理，现代化的网络为信息的传递提供了新的环境，多媒体技术则使信息能以更多的形式或样式进行交流和传播，而正是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为了人类拓展自己能力和创造性的工具。对于这些带有“先进标志”的技术当然也就可以被充分应用到科学课的教育教学和实践研究中。本文是笔者基于自己《构建小学科学课堂新模式的研究》立项课题的研究，通过结合自己对信息技术与小学科学课教学整合的一些认识和实践，探讨整合对科学课教育教学带来的几方面优势的一些粗浅认识。 [关键词]?小学科学教学?现代信息技术?课程整合 ??? 1978年出版的《现代汉语词典》对科学是这样定义的：科学是人们反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。不难发现科学是一个包罗万象的巨大信息世界，它涵盖了人类社会生活的方方面面。而随着社会的发展，人们对科学本身的认识不断深化，人们逐渐发现仅仅把科学定义为知识体系是远远不够的，应该用动态的观点解释科学，把科学看作获取知识、探索自然奥秘的认识活动，及创造知识的认识