小学科学《寻访小动物》教学设计.docVIP

寻访教学目标：　　1．引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。　　2．在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动，在寻访调查活动中，尽量多的发现在附近活动的小动物，并能说出其中的一二种小动物的栖息地。　　3．在寻访调查活动中能注意对生态环境的保护，能做到不伤害小动物，以活动经历和体验的形式对学生进行爱护小动物珍、爱生命、保护生态环境的教育。教学准备：　　1．在校园里（或附近）踏勘一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级学生那样地寻访调查一下，估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。　　2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察一下这个范围里的小动物种类和数量，做成卡片备用。　　3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供学生参考。　　4．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。教学过程：　　一、引入。　　1．研究动物的活动开始了。　　先做个游戏性的测试：　　一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？　　如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？　　如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？　　2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物