第五章 学前儿童记忆的发展 定稿.pptVIP

第五章 学前儿童记忆的发展 【教学目的】 通过本章学习，认识记忆在学前儿童心理活动中的作用，掌握学前儿童记忆发展的特点，了解幼儿记忆的年龄特征及记忆力的培养方法。 【重点难点】 重点：幼儿记忆的年龄特征。 难点：幼儿记忆力的培养。 看谁能在五秒之内记住以下信息 28459638585196 李白的【关山月】?“明月出天山，苍茫云海间。?长风几万里，吹度玉门关。?汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。?戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”虽然历经数十年，仍有人能背诵不忘。 相遇几十年前儿时的朋友，却立刻能认出他并叫出他的姓名，尽管好像早已把他忘得无影无踪了。过去学过的成语、外语单词、看过的电视、听过的歌曲，一旦在一定场所，你就会很快地在脑海中重现……。这些都是人的记忆的具体体现。 记忆系统模式图 二、记忆在学期儿童心理发展中的作用 （一）、记忆与知觉的发展 记忆是在知觉的基础上进行的，知觉的发展又离不开记忆。 知觉中包括经验的作用。 （二）、记忆与想象、思维的发展 儿童的想象和思维过程都要依靠记忆。 记忆是联系感知与想象、思维的桥梁，是想象思维过程产生的直接前提。记忆表象越丰富，想象和思维的基础便越厚实。 三、记忆在学期儿童心理发展中得作用 （三）、记忆与语言的发展 儿童学习