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浅谈声乐表演舞台实践 　　摘要：在知识时代的背景下，高等教育的教育目的已经不再局限于知识的简单传授，而重视学生实践能力的培养，已经成为了当前世界教育发展的重要趋势。特别是声乐表演这门学科，其主要培养目标是从事舞台表演的专业人员和合格的中小学教师，更需注重学生舞台实践能力的培养。本文提出了舞台实践对于声乐教育的重要意义，并对声乐教学中如何更好的开展舞台实践，提出了几点建议。 　　关键词：声乐教学；舞台实践；发展建议 　　 　　2005年，教育部印发的《关于进一部加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确指出：“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。”可见国家对于实践性人才的充分重视。然而，在当前全国范围内的高等教育中，大学生实践能力的现实状况却并不乐观，毕业生实践能力差的问题相当突出，这种实践能力关系着我们的大学生是不是能??被社会所接纳，因为实践能力和实践经验早已成为一个用人单位筛选毕业生尺寸的标尺。 　　一、舞台实践对声乐表演的重要意义 　　1.舞台实践促进课堂教学。 　　基于大多数综合性大学的音乐专业起步较晚，基础较薄，单靠课堂教学显然无法实现培养目标。为此，鼓励和辅导学生积极参加学校开展的诸如声乐沙龙、音乐沙龙等班级课外活动，文艺周、校园歌手比赛等校级课外活动，并积极参加校外组织的各级各类文艺演出和各种形式的比赛，充分调动了学生学习的积极性和主动性，促进了课堂教学。另外，经常性的登台实践，弥补了课堂教学中因音乐教育专业一般不开设表演课，学生表演能力欠缺之不足。而且学生每一次成功的舞台表演，都将有助于树立起自信的歌唱心理，这种自信的心理在教学和实践中形成一种良性循环，从而使教学收到事半功倍的效果。 　　2.舞台实践促进学生合作能力 　　无论是召开独唱音乐会还是参加社会演出活动，不论是声乐比赛还是娱乐活动，这些音乐实践活动都是以团队的形式展开的，通过这些活动，还可以提高学生的沟通能力。如组织小型演唱会，从策划到演出、从幕前到幕后、从策划会的召开和主持人的选定等等，都需要与人协作，培养了学生的团结协作精神。 　　3.舞台实践有利于学生的就业 　　音乐专业的大学生实践能力的现实状况并不乐观，毕业生实践能力差的问题相当突出，这种实践能力关系着我们的大学生是不是能够被社会所接纳，因为实践能力和实践经验早已成为一个用人单位筛选毕业生尺寸的标尺。一个能够在舞台上落落大方，一个在舞台上畏首畏尾，两者相比，相信每一个用人单位都会选择前者。要想立足社会，找到理想的工作，除了有扎实的演唱功底，必须要有较高的舞台表演能力，而这种能力的培养，仅在课堂中是不够的，唯有通过大量的舞台实践才能获得，为学生今后的就业打下一个良好的基础。 　　二、声乐教学中加强舞台实践的几点建议 　　1.努力为学生创建各种舞台实践机会 　　现实教学中，很多教师和学生也认识到了舞台实践的重要性，但是因为受制于各种原因，可以利用的机会很少。首先是舞台实践基地的建设，这项工作应当由学校出面，以学校的名义积极联系学校周围的文体娱乐单位，通过积极的沟通，为学生赢得固定的演出机会，对于双方来说都是一个双赢的结果。其次是学校各类活动的开展，音乐系一直都是学校各种文艺活动的主力军，这种传统还要继续发扬下去，继续参与学校的各类文娱活动，如周末文化广场、汇报演出、艺术节等等，作为音乐系来讲，要对积极参加实践活动的同学进行适当的精神奖励和物质奖励，毕竟学生用自己的实际行动为学校做出了一定的贡献。最后是学生内部的舞台实践，每位声乐教师都要带十余名学生，教师完全可以经常的开展一些内部的演出交流会，虽然规模不大，但是一样是舞台，一样是演出，对于学生良好演出态度的培养有着积极的意义。同时因为这样的舞台实践，是演给自己的老师和同学看，因而更有针对意义，也便于老师和同学及时的发现自己存在的问题。所以说，要广泛动员一切可以动员的力量，最大限度的为学生提供舞台实践的机会，这对于学生学习的完整性是至关重要的。 　　2.建立一支高水平的舞台实践指导队伍 　　当前的教学中，很多教师在教学生歌唱上，都有着自己正确的态度和适合的方法，教会了学生上台表演的能力，但是具体到舞台实践上，很多教师也是从学生时期一路走来，所以并不是十分专业。要知道在整个实践的过程中，教师起到的作用是至关重要的。首先是教师的态度方面，教师的对于舞台实践的态度，直接影响到学生的认识和看法，所以教师要通过各种学习和积极参加各种培训，树立良好的教学实践意识，用自己的理念去影响学生，让学生也意识到这种学习的重要性和积极意义。其次是教师要有明确的教学目的，怎样实践？实践什么？通过这实践让学生获得怎样的提高？在一个正确教学目的的引导下，带领着学生积极进行实践。最后是教师要有好的教学方法，舞台实践显然不能够运用教师台上讲，