高考语专题复习课件：古代诗歌鉴赏之表现手法鉴赏..ppt

考查题型 1、第一种模式：分析语言特色 2、第二种模式： 炼字型 3、第三种模式：炼句型 第一种模式：分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 * * 古代诗歌鉴赏之 表现手法鉴赏 一、试题传真：08年诗歌鉴赏题 阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 参考答案及评分标准： 参考答案1：这首诗景中含情（1分）。 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分） 根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？ 二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走 1、明确说出表现手法是什么。 （如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等， 给1分） 2、该种手法在诗歌中的体现。 （要求：结合关键词句描述，给1分） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。 （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分） 4、指出诗中所蕴含的诗人情感。 （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分） 注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。 三、答题时所必须掌握的知识要点 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。 （1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。包括抒情方式、修辞技巧以及表达方式。 （2）常见表现手法及其作用的整理归纳 Ⅰ 抒情方式 ①直接抒情 ②间接抒情 借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 即事抒情 借景抒情 托物言志 情景交融 表现手法（广义） 表现 手法（广义） Ⅱ 狭义的 表现手法 ⒈比兴 ⒉对比和衬托 （1）对比 （2）衬托 ①正衬（即烘托） ②反衬 以动衬静 以乐景衬哀情 ⒊象征 ⒋用典 ⒌动静技巧 动静结合 化静为动 化动为静 表现 手法（广义） Ⅱ 狭义的 表现手法 ⒍虚实结合 作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓诗中的意境。 其余： 以景结情 （作用：给读者留下想像空间，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 ） 铺排 意象组合 渲染 Ⅲ 修辞技巧 Ⅳ 表达方式 ：白描与工笔 补充：互文 抑扬 （作用：前后形成鲜明对比,使文章更精彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻印象. ） 叠词 ⒈比兴 通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。如《诗经.氓》 “桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。” 比兴：先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。 注：比兴手法最早出现于《诗经》。 例2 《关雎》首章：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟比兴，说明淑女是君子的好配偶 例3 《孔雀东南飞》开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来激发读者想象，使人不禁从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。 2、（1）对比 《扬州慢 》“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 ” 扬州本是昔日的“名都”、“佳处”，如今却野麦丛生