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第五单元 化学反应方程式 第五单元 化学反应方程式 课题 1 质量守恒定律 第 1 课时 质量守恒定律 【学习目标】 1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 【自主学习】 1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________，称量时，称量物放在_____，砝 码放_____。砝码要用______夹取。 2.写出两个化学反应的文字表达式___________________、___________________________， 判断化学变化的依据________________________________ 【合作交流】 活动一：质量守恒定律的探究（定量研究物质的化学变化） 提出问题：化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？ 猜想： 。 阅读：课本 P92-95 实验。 注意：白磷着火点低易自燃，且有剧毒，实验中要用镊子夹取，切不可用手直接取用。 实验探究：观察并记录实验现象。 实验方案 实验现象 文字表达式 反应前总质 量 反应后总质 量 分析 结论： 反思评价： 1.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系， 会有什么后果？ 2.什么是质量守恒定律？参加 的各物质的 ，等于反应后生 ．． 成的各物质的 。 3.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什 么？ 提出问题：质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？ 猜想： 。 实验探究：观察教师演示 P92 实验 5-1 和 5-2，并记录实验现象。 方案一 方案二 实验 实验现象 文字表达式 反应前总质量 反应后总质量 实验 5-1 实验 5-2 分析 得出结论：进行 实验验证质量守恒定律需在 体系中进行。 阅读思考 1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因 为 ，所以各物质的质量总和相等。 2.在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？ 归纳小结：质量守恒定律 1 ．内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质 ．． 的 。 2．解释：从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“五个不改变，两个 一定变，一个可能变”： 反应物和生成物的 宏观 元素的 原子的 微观 原子的 原子的 宏观：物质的 二个一定变 微观：分子的 一个可能变: 变 可能改变。 不变 不变 不变 不变 变 不变 质 量 守 恒 定 律 五个不改变 本 质 原 因 注意:反应物的总质量是指参加反应的；质量守恒定律的前提是化学反应。所有化学 反应均遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的情况，一定是 有某些物质被遗漏或逸散到空气中。 3．应用： 利用质量守恒定律，求反应中某物质的质量。 例：12.4g 磷完全燃烧，生成五氧化二磷 28.4g，消耗氧气________g 利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式。 例： 硝化甘油 （C3H5N3O9） 可用于治疗心绞痛， 因为它在人体内被缓慢氧化生成 A 气体： 4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，则 A 的化学式为（ ） A．NO B．NO2 C．N2 D．N2O 所以 12A 中共有 12 个氮原子和 12 个氧原子，A 的化学式为 NO 利用质量守恒定律，根据化学方程式判断物质组成。 例： 已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热， 生成水、 氧化铜和二氧化碳， 由此可知， 铜锈中含有_______________元素。 2 解析：本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变 【典型例题】 有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素） ，一本万利。现在，他要把这项发明 专利低价卖给你，你会买吗？请你揭开骗子的可恶面纱。 【当堂演练】 1.在 A+B→C+D 反应中，反应物中 A、B 质量比为 5:2,若反应生成的 C 和 D 总质量为 28g，则 反应消耗反应物 A 的质量为（ ） A．14g B．8g C．20g D．16g 2. 下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是 （ ） A．碱式碳酸铜受热 B．在空气中加热铜粉 C．在空气中加热硫粉 D．硫酸铜溶液中 滴加氢氧化钠溶液 3.下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ） A．食盐逐渐溶解在水中 B．潮湿的衣服在阳光下晒干 C．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气 D．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 4.某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、 二氧化硫和一氧化碳， 则该可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素。 【课后提高】 1.某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种