第六单元 稍复杂的分数应用题.docVIP

第六单元 稍复杂的分数应用题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　）求的是什么?为什么要用1500×（1－ ）来解答?　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　 ,把哪个数量看做单位1?谁来说一说这道题可以怎样想?学生练习。　　 现在,我们如果把复习题的问题改成今年计划植树多少棵，(出示例2)就是今天要学习的分数应用题。(板书:分数应用题)　　 二、教学新课　　　　　　　　　 ,把去年植树棵数看做单位“1”，去年植树棵数× ＝今年计划比去年多植的棵数。用去年植树棵数加上今年计划比去年多植的棵数,就等于今年计划植树的棵数。　 2.教学第二种解法。　 按照用单位1的量×几分之几=几分之几的对应数量来讨论一下,有没有其他的解法。　　 ★学生讨论、解答。　　　　　　　　　。　　 （ ）○（ ）＝摩托车的速度　 (2)实际用电量比计划节约 。　 （ ）○（ ） ＝实际用电量　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。　　 已经加工的零件个数＝（ ）○（ ）　　 剩下的零件个数＝（ ）○（ ）　 ⑵一批货物运走了 。　　　　　　　　　。　 水稻比棉花多的面积＝ （ ）○（ ） 　　 水稻面积＝（ ）○（ ）　 ⑷鸭的只数是鸡的 。　　 鸭的只数＝ （ ）○（ ） 　　 鸭和鸡一共的只数＝ （ ）○（ ） 　 鸡比鸭多的只数＝ （ ）○（ ）　　　　　　。男生多少人？　　　。女生多少人？　　 (分别板书：女生人数＋比女生多的人数=男生人数　　 男生人数一比男生少的人数=女生人数)　 3.做练习十六第11题。　 三、对比练习　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　 一块地的面积○（ ） ＝耕完的面积　 一块地的面积－（ ） ＝剩下的面积　　　。　　 一批砖的块数○（ ）＝用去的块数　　　　　　　　　 ”对应的数量怎样表示？(在数量关系式相应的数量下分别板书：x ， x )　 学生用方程解答。　 2.教学想一想。　　 提问：求出花布的总米数是多少米？想一想，怎样检验用去后是不是还剩9米？　 3. 探索发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　 （ ）○（ ）＝白兔比黑兔多的只数。　　 （ ）＋（ ）＝白兔的只数。　 ⑵实际用水比计划节约 。　　　。　　　　　　　　　。　　 （ ）×（ ）=钢笔比圆珠笔贵的钱数。　 （ ）+（ ）=钢笔的价钱。　　 2.解答下列题目。　　 新苗林场今年原计划植树2400棵,实际比原计划多植了 ,实际植树多少棵?　 追问:解答这道题的数量关系式是什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　 桃树x棵,梨树是（ ）棵；　 梨树和桃树一共（ ）棵；　 桃树比梨树多（ ）棵。　　　。　 把（ ）人数看做单位1。女职工x人,男职工（ ）人；女职工和男职工一共（ ）人,男职工比女职工少（ ）人。　 3.板书课题：稍复杂的分数应用题练习　 二、对比练习　　 1.做练习十七第8题。　　 ★引导比较。提问：上面两题有什么相同和不同的地方?在解题时有什么相同和不同的地方?这两题的结果又为什么相同?　　　　　　 　　　。　　 (1)让学生按上面的要求口答。　 (2)让学生补充一个条件和问题编出一道乘法应用题。(出示编成的应用题)　　　 ,运走多少吨?　　　 ,还剩多少吨?　　　 ,还剩多少吨?　　 ⑷一堆煤25吨,运走一些后还剩 ,运走多少吨?　　 [①25× ②25一25×]　 3.选择题。　　 (1)柏树78棵,是松树棵数的 。松树多少棵?　　 (2)柏树78棵,比松树棵数少 。松树多少棵?　　 (3)柏树比松树少78棵,柏树棵数比松树少 。松树多少棵?　　 (4)柏树比松树少78棵,柏树棵数是松树的 。松树多少棵?　 [设松树x 棵。 ① x=78